高中生,生物、物理、化学,基础差,平时该怎么学?

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2022-06-20 · TA获得超过5574个赞
知道小有建树答主
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您所说的孩子基础差,可能只是分数较低,学习这个事情还是要以兴趣引导。

首先这几科都是理科科目,不像文史全都是记忆性质的。理科科目要对基础概念有认知,还要知道公式的推导由来,通过经典例题吃透,达到融会贯通。

再有,还要看孩子处在高中哪个阶段,如果是高一,要看孩子对哪方面科目感兴趣,高考现在学生可以自主选择科目。实在是不感兴趣,可以考虑其他文史类的,这类科目只要肯下功夫记忆,分数也会有一定的提升。

说明孩子有文史的天赋,是文科生的料。学文学理,看他自己。不是主课,附带学习。

吃饭要一口一口吃,学习也是这样,要一个学科一个学科去学习。想进步,很好。但要有重点地一科一科地提高。

不好意思,我没读过高中。

认真学。

首先要找到差的原因,是自己懒散,还是不够聪明跟不上,还是没找对方法?

懒散就没什么好说的,唯一的解决办法就是改变自己,对自己狠一点,有句话说得好:未来的你一定会感谢现在拼命的自己。

如果是不够聪明,也不要放弃,俗话说勤能补拙,顶多就是学得慢一点,但只要坚持,也能有不错的成绩,虽然可能达不到清华北大的实力,但中上水平是可以的,因为,大多数情况下,学习还是拼谁更勤奋,还轮不到要拼智力。

好的方法通常能使学习事半功倍,但学生往往自己悟不到,这个时候可以请教一下学习好的同学,也可以请教老师,融合多方面的建议,找到一种适合自己的学习方法!

先预习!注意重难点!

上课认真听讲,不懂要问!

最后注意复习,做完一本练习册,题题过关!

找到学习各科的本质形态,从根源处看其结构及各自特点和彼此之间的相互关联关系,再看其演化过程当中的各种表现形式,从头到尾都是一脉延续,这样在学生心中会有整体观,也明白其中各个阶段的表现样态是如何出现的,知其然知其所以然。

例如:物理,它说的是万事万物的运行规律及各自的本质特点,我们要学习的是各个事物的整体演化过程,学习哪一科首先明白其本质,也就是这一科是围绕哪一个中心思想去阐述和讲解的,明白了,再去看其延展,这样就会清晰很多,静下心来想想是不是这样呢!

基础差,我觉得应该说是记不住知识点,不会用知识点。

我可以简单的跟你说一下生物的问题,高中的生物知识点还是比较琐碎的。

先说必修一的情况。

必修一可以说是高中生物知识的基础吧,很多的省份中考是不考生物的,所以很多学生初中学习生物就是一个过场,所以自身的生物基础就很差。必修一的内容相当于介绍不同种类的生物的结构和功能。既然是介绍,那就像科普一样,说的都是一些客观事实,你只能记住这些客观事实,记住客观事实是学习生物的基础,记住之后还要灵活的调用:

植物是可以进行光合作用的,那所有的植物细胞都能进行光合作用吗?那你就得知道,进行光合作用需要有叶绿体(高中生都知道),但是植物的根部是没有叶绿体的,所以根部不能进行光合作用(很多同学会忽略根部细胞),那根部的几个区,每个区的细胞特点你还记得吗?

你会不会联想到蓝藻是原核细胞,只有核糖体这一种细胞器,没有叶绿体,但是依然可以进行光合作用,为什么?因为蓝藻有叶绿素和藻蓝素;

你的脑海中会不会又联想到,有线粒体的生物可以进行有氧呼吸,但是有些原核细胞是没有线粒体的,但是依然可以进行有氧呼吸?为什么?会不会类比“蓝藻没有叶绿体依然能进行光合作用”的实例进行解释?

基础差,你可以问问自己,书本上的基础知识都记住了吗?记住之后才能是灵活的运用,整个知识体系才能运转起来。

必修二真正的理科思想

遗传内容几乎是每个学生的噩梦,但是依然有学生特别喜欢遗传题,就喜欢解遗传题,因为他们享受解题的过程,知道每一步该怎么求。你问问自己,还知道基础的豌豆实验吗?能立马说出 Aa X Aa或者AaBb X AaBb的各种基因型比例吗?遗传题和数学一样,先会加减法,乘法口诀,然后学一元一次,一元二次,再学更难的内容。如果你连最基础的各种基因型和比例都不会算的话,那就是你的学习问题了。为什么6+6=2*6,这种转换是需要你自己理解的,老师说半天,你只记住了可是不行的,只有理解了才能举一反三,只有理解了你才知道6+6还可以=3*4,要不然你只知道6+6=2*6。遗传是一个系统性的知识点,建议还没有弄懂的同学从头开始学,从豌豆开始学。

必修三和必修一类似,记吧,背吧。

知识点就是琐碎,不记不行。理解,记住,运用。这不是一句两句能说清楚的,还是得靠自己的智慧,有的人脑子就是灵活,一点就破,有的人就是死活不理解,能有什么办法?人与人之间还是有差别的。   

心到渠成。
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