续写作文怎么写题目
1. 怎么写好续写作文
如何写好续写作文谈到“续写”,首先要明确什么是“续写”。
续写就是根据原文的内容,把故事继续编下去。有的时候,有了故事的起因,顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。
有的时候,告诉你故事的结尾,倒叙故事的起因和经过。有的时候,给你一个故事,要求续写的文章与原文成转折关系,这叫逆向续写。
还有一种续写,只告诉我们一个场景,给出时间、地点、人物,由此续写下去,想象的范围更广。总之,续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等,续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等,使原文的情节能够合理地发展,构成完整的故事。
续写重要的一点是要紧扣中心来写,避免漫无边际。那么,续写时要注意什么呢?1.认真读懂给你提供的材料,想一想续写后整篇文章中心是什么,要根据这个中心,展开想象的翅膀,补续事情的发展和故事的结局。
展开想象要注意以下几点:①想象要符合原文的发展,人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。
即使虚构,其内容也应该是现实生活中可能发生的,不能为了追求故事的离奇曲折,编得天花乱坠,使人难以相信。③想象成的作文,要与提供的材料融为一体,要有明确的中心,重点要突出,有详有略地把事情写清楚。
2.续写部分和前面的文章衔接得上,并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。
3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。读故事,续写作文续写就是围绕文章中心,联系生活实际、课外阅读或电影故事,给课文补充一个适当的段落,或 *** 一个合理的情节。
续写还可以结合我们的生活实际,根据老师提供的文章开头,续写成文;也可以根据文章的结尾,写出故事的延续和可能的结局。 续写文章时要注意: 一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索,明确续写的方向和路子。
二是续写时,情节的发展要合乎逻辑,人物的思想要前后一致,叙述的语气上下也要一致。下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写。
故事梗概:《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文,讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上,猪八戒偷懒、嘴馋,偷吃西瓜的事。表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格,也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为。
(原文详见人教版五年制小学语文第六册35课) 读了《猪八戒吃西瓜》的故事,同学们肯定会觉得猪八戒很可笑。可笑过之后,想不想对八戒说点儿什么,或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事。
要写这次作文应注意以下几点: 1、承接上文,自然过渡 为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣,而且要保持文章结构的完整性,应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理,但为了突出重点,这部分内容要写得简略些,自然过渡到下一段内容。 2、合理想象,生动有趣 八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后,将会发生什么事呢?或见此情景,你会对八戒说些什么呢?同学们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象,尽可能做到合理周密。
可能会想是由于猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽,只顾自己,忘了师父、师兄,惹恼了悟空遭到了捉弄。在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼,搞得八戒满地打滚,痛恨自己不该贪吃,你可能会说八戒自作自受,不讲情理;或许想到八戒为了惩罚自己,承担了去西天取经之行化斋的一切任务,进而展示一下自己的真本领,你或许会说这是徒弟孝敬师父应该做的;或许想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪,以后的日子变得善良仁慈不贪吃,你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……同学们可能还有许多金点子,写出来比试一下,看谁写得更新奇、合理、有趣。
3、设置悬念,引人回味 八戒经历此次磨难之后,依然是自私嘴馋、好吃懒做,还是事事为他人着想呢?你希望自己心中的八戒是什么样的形象呢?希望同学们大胆地想象,给读者塑造出一个崭新的八戒形象,赢得读者的青睐。【 学生例文1 】 《猪八戒吃西瓜》续编唐僧师徒西去取经路过一座庙时准备讨点吃的,可里面没有人。
师父只好派孙悟空去找些野果子充机。站在一旁的八戒等不及了,也要跟着去。
可走到半路,八戒假装肚子疼,悟空早就看穿了八戒的诡计,但没有说出口,便一个跟头飞走了。这时,躺在树下的八戒发现了个西瓜,因为嘴馋把西瓜全吃了,而且找了四个充分的理由对付师父、悟空和沙僧。
可万万没有想到的是:采野果归来的悟空早已看得一清二楚了。悟空突然叫了一声,趁八戒愣神的工夫变成一只小飞虫钻进了八戒的肚子里。
八戒吃完最后一块西瓜后,怕被猴哥发现,把西瓜皮扔得远远的。这时,悟空来到八戒面前,拉着他去面见师父。
在回去的路上,八戒连续摔了四个跟头。悟空心想:这叫自作自受。
来到师父面前,八戒只好红着脸把事情的真相一五一十地告诉了师父,大家一听都哈哈大笑了。孙悟空便把采来的野果子分给大家吃,吃完后便继续赶路。
西行的路上,八戒直喊肚子疼。悟空风趣地说:“别耍花招了,又想吃‘西瓜’?”“不,俺老猪没骗你。”
八戒无奈地说。
2. 续写作文怎么写
一天,妈妈叫我把簸箕里的垃圾倒到垃圾箱里。我说:“我知道了。”我拿起一簸箕垃圾走出门,走向远处的垃圾箱。
我单手端着满满一簸箕垃圾,不知是垃圾太重了还是懒得靠近,离垃圾箱还差两三步远,我就冲着箱口用劲把簸箕一倒。“叭”的一下满簸箕垃圾一大半撒落在箱外。我刚要转身往回走,好朋友拿着新赛车在远处叫我,原来他举着一辆新赛车,漂亮极了,我恨不得一步跑到他跟前。
可是我刚跑了两步,就来了个“前趴”,我好象被一个软绵绵、滑溜溜的一个东西滑到了,簸箕摔出了老远,摔坏了,好朋友跑过来扶我。我只觉得手和膝盖有一种钻心的疼痛,把手伸开一看,啊,手破了,鲜红的血被土染的什麽也看不清,我又把裤腿慢慢的卷起来一看,呀,也在流血。好朋友说:“你的手和膝盖都破了,你还是回家上点药吧”。“没事”。我忍着巨痛说,我漫不经心的回头一看,这不是我撒在箱外的西瓜皮吗?这时,好朋友生气的说:“这是哪个不讲道德的人,把垃圾倒在外面,难道他没看见垃圾箱上的宣传标牌?白底红字,十分醒目呀!”我看见宣传标牌上32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333332636435写着:“保护环境,垃圾入箱”,看着这八个大字,觉得很惭愧,脸上 *** 辣的,连手和膝盖的疼也忘记了。我对好朋友说:“你等一会儿,我回到家。”拿来扫帚和新簸箕,我和好朋友一起把垃圾清到了垃圾箱里……
从此以后,我再倒垃圾时,都要走到垃圾箱前,小心翼翼的倒进去,要是看见别人把垃圾倒垃圾箱外时,我也要捡起来扔到垃圾箱里或用簸箕把垃圾锄到垃圾箱里。
因为这次教训太深刻了:不讲道德的人,最终害的是自己……
3. 续写作文 并加上题目
开始的时候,小明不把这件事说出来,让父母自己反省。
谁知道,父母变本加厉,把烂掉的菜藏得更多,小明实在忍不住了。就大声地说:“从小到大,你们是怎样教我的?做人要诚实,不可以混水摸鱼……难道你们是说一套做一套吗?呀?这样放烂掉的菜下去,人们下次都不会帮衬你们买的!”谁知道,妈妈开心地笑起来说:"孩子,你长大啦!知道吗?这是我和爸爸故意这样做的,看你会不会说出来,你果然没令我们失望呀!其实,我们一直都没有把那些烂掉的菜卖给别人,我们乘你不在的时候就把那些烂掉的菜都给拿出来啦!”小明和他的父母一起紧紧抱住了。
4. 续写下面作文,自定题目(要很好的)
那天早晨,阳光明媚,我一路哼着小曲往钢琴老师家走去。刚出新村路口发现前面围着一大堆人。
我赶忙走了过去想看个明白,原来是社区在招志愿者,帮助那些需要帮助的人。在报名台前,人排得仿佛就像“万里长城”一般,喇叭中高声喊着:“请大家报名,请大家报名!”在队伍中出现几个熟悉的身影,王大妈。李婶婶,何哥哥,连社区中的七旬老人方爷爷也在这长长的队伍中。我迫不及待地走了过去,也想当个志愿者,可一想还有钢琴课呢!我走到阿姨身边问道:“阿姨下午还能报名当志愿者吗?”阿姨说:“对不起,这次活动只有两个小时。”我犹豫了,万一迟了怎么办?万一校老师批评了怎么办?正当我要走时,耳边仿佛听见了妈妈曾经对我说的:“帮助别人,快乐自己!”我再次冲向报名台,毫不犹豫地报了名。
可当我报好名时我的钢琴课已经来不及了!可是我的心中却感到无比的快乐,无比的值得!
5. 续写作文题目选择
以“选择”为话题作文导写
人生随时都会面临选择,比如升学和择业的选择,爱情与事业的选择,生与死的选择,是与非的选择,义与利的选择,创新与守旧的选择,奉献与索取的 选择,安逸与进取的选择?? 就是在这一次次的选择中,我们变得聪慧,变得成熟。请以“选择”为话题写一篇文章。
要求:①立意自定②不少于600
(阅读下面的材料,根据要求作文。
有一位登山者,在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处,非冻死不可。他走啊走啊,腿已经迈不开了。就在这时,脚碰到一个硬硬的东西,扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了:是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后,他毅然作出决定,脱下手套,给那人做 *** 。经过一番 *** ,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心。最后,两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择,但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时,我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?请以"心灵的选择"为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。
6. 一篇作文,有开头,续写,请加作文题目,急用
[如何续写作文]续写一般要求:必须顺着故事开头想下去,这是不可动摇的,如何续写作文。
而且续接故事的主题必须是健康的,有意义的。续写的内容情节要有明确、集中的中心。
构想故事时,想象必须合理,情节必须连贯。续写的步骤一般先确定中心,然后根据中心构想故事情节,接着就可以写了。
《绝招》是一篇很好的续写文章。小作者从文中的黄兴望着墙上的全家福,忽然心生一计想开去。
他想起了全家福的由来:那是5岁那年由于与妈妈、爸爸走散,警察叔叔送他回家时摄下的。文章的巧妙之处也正在于此,由于这段回忆的插入,为后文人物的活动奠定了基础:爸爸因为爱子如命才会回心转意。
除此之外,文章还有两处绝妙之笔,文章紧紧围绕“全家福”这一线索,计策因全家福而生,结尾以老师摄“全家福”为终,使得文章浑然一体。而文中黄兴写给爸爸的信,读来情真意切,真实可信。
绝招:续写材料摘自《少年儿童故事报》,续写后文章发表于《少年儿童故事报》。 “新安乡黄家村小的黄兴本来有个温暖的家。
可不知从什么时候起,爸爸迷上了赌桌,经常深夜不归,人也变得喜怒无常。妈妈无奈,整日愁眉苦脸。
大年初一,妈妈本来想带一家大小到外婆家拜年。谁知转眼工夫,爸爸又溜出去“砌长城”了。
妈妈对着空屋大发脾气,禁不住号陶大哭,“千杀的,你不要这个家,我也不要啦……”12岁的黄兴像往常一样躲在屋角一言不发,他真怕自己会没有家了。怎么办呢?望着墙上的全家福,黄兴忽然心生一计……”(发挥想象,写成一则有趣的生活故事)绝招望着墙上的全家福,黄兴忽然心生一计。
对,离家出走。他想起5岁那年,和妈妈一起上街,走散了,爸爸妈妈急得满街满巷地找,最后警察叔叔送他回了家,警察叔叔还为他们拍了一张全家福。
可现在……黄兴想:我要出走,带上这全家福,给爸爸敲敲警钟。黄兴取下全家福,撒腿就走。
转而一想,我这一走,妈妈爸爸不是又要急死了吗?先留张纸条,再到老师那儿去,请老师出出主意。黄兴拿起笔写着:“爸爸、妈妈:儿子走了。
他向往以前那个温暖的家。爸爸,你如果能给孩子找回一个温暖的家,你在村广播里说一声,儿子就会回来的。
我盼着您的呼唤。再见了!全家福我已带走了。”
中午时分,黄兴爸回到家,发现黄兴留的纸条,突然大叫起来:“孩子他娘,儿子不见了!”“什么什么!你说什么?”“我们的儿子走了!”黄兴爸抖动着手中纸条说。黄兴妈又放声大哭:“千杀的,都是你,都是你赌,赌,赌,你要赌掉这个家呀——”这一哭不打紧,把左邻右舍惊动了。
大家纷纷前来劝说。最后,还是村支书黄正道镇定,他说:“不用找了,黄兴不是说了,只要你在广播里说一声,他就会回来的。
现在就看你能不能重新给孩子一个温暖的家了。”晚饭的时候,村广播里传来黄兴爸亲切的呼唤:“黄兴儿啊,你回来吧。
爸爸一定还你一个温暖的家,永远不赌了。爸爸的话全村人都听见了,你放心回来吧!”黄兴抱着全家福回家了,爸爸妈妈高兴地把他搂在身边。
“喀嚓”,亮光一闪,陪同黄兴回家的老师又为他们留下了这难忘的一刻。那么怎样续写呢?一、在读懂原文的基础上,以原文的结局为起点,写出故事情节的发展和变化。
二、展开充分的想象与联想,做到合情合理、真实生动。三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。
续写分两类:1.片断续写:原文是一篇文章的开头,在此基础上,续写成一篇完整的文章。2.全篇续写:原文是一篇完整的文章,根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况,再续写出一篇完整的文章来。
续写,是要根据提供的情节,展开丰富而又合理的想象,想象事情的发展结果,完成一篇记叙文。这样的作文练习,既可以发展同学们的想象力和思维力,又可以培养大家的语言表达能力。
l 续写文章,要注意下面几点 ①、根据题目给的材料要进行合理的设想,选择最佳的角度。 ②、续写的内容一定要切合题意,并与提供的材料融合,融为一体。
写作手法与语言要保持一致性,使整篇文章没有做作的痕迹。 ③、如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写,要充分理解原文的中心、人物、主要事件,要顺着原文的思路开展合乎情理的想象,才能体现“续”的特点。
2怎样才能做好续写作文 (1)要认真阅读提供的情节 不管是提供情节的续写,还是续编课文的故事,我们都要认真阅读原文,深刻地理解作者的本来意图。续写主要是靠自己的想象写成的,但是我们的想象必须在原情节的基础上想象,要顺着原作的思路想下去。
如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学,到了学校里,同学们看到了很羡慕,自己上课特别的认真,做作业特别的小心,心情十分的愉快,这些都是意想之中的事,是顺理成章的、要写“意想不到”的事,就不能写这些内容。
否则就不符合原作的思路。 (2)要确定好文章的中心 续写、续编的故事,已成为单独的一篇文章,必须有个中心明确地表达自己的一个观点。
如新衬衫被弄脏、撕破了,该怎么办?线写。
7. 续写作文 题目自拟 400字左右
一阵风把桌上的算术本掀开了,忽然从里面跳出一群快活的数字,他们叽叽喳喳,又说又笑。
只听“0”第一个发言了:“兄弟们,你们觉得我们10兄弟中,哪个最大?”“我最大”!“我最大”!“我最大”!……数字兄弟争先恐后地喊道。“可惜你们都错了!告诉你们吧!是我最大,不信的话,你们瞧!我无论往你们旁边一站,都比你们大!怎么样?不错吧”!说完“0”又神气地往数字旁边一站。
“你也别高兴地太早!你想想看,同学们上体育课报数,都是从'1'开始的,哪有从你'0'开始的?”还没等“0”说完“1”便发话了。这回“0”低下头,说不出话来了。但它并不服气。
正在这时,小红拿着一张100分的试卷,高兴地哼着歌,连蹦带跳地走过来了。“怎么样?你瞧,连100分的试卷开头都是'1',你不如我吧!”“1”自豪地说道。“那有什么,你想想看,没有我'0'帮忙,它早成'1'分了!”“0”听了的“1”的回答后不服气的说道。“这个,这个嘛!反正是我大”!“1”强辩到。“不,我大!我大!我大”!……他们两个争论不休,争着抢谁是第一。
突然,“9”开始发话了了:“安静,安静,要论大小,你们谁也没我大。你们想想从'1'到'9'这9个数字中有谁比我大”!
这时,小'0'又发话了:“谁说的谁说的,你想想看,我只要随便往你们哪个数字身边一站,就都比你们大,而你们呢?只配在一边站着。你们说,不是我最大,还有谁最大?所以说,我才是数字中的大王,你们都只是我的手下败将而已”!
大伙儿见“0”都那么神气,都生气地离开了,剩下它一个,孤零零的,比谁都小,“0”心里很难过。
后来,“0”主动向数字兄弟们道了歉,他们原谅了“0”。从此他们10个数字又在一起快乐地生活了。 望采纳哦~
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