高三作文
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是我收集整理的高三作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三作文 篇1
我有一个帅气的老爸，长得可算是一个标准的男子汉，如今走在街上，还有许多女的回过头来看我老爸，弄的我老爸可牛气了，可是爸爸还有一个“优点”，那就是平时爱耍心眼，具体情况，请听我细细说来。
爸爸前段时间刚把驾驶本考到手，快把他乐坏了，但是突然他眉头一皱，没车呀？这可咋办呢？没有车怎么练呢，突然眼睛一转，嘴角露出了一丝诡笑，我就知道，他在想办法，耍他的小心眼。
昨天是奶奶的60岁生日，我们我们全家老老少少15口人浩浩荡荡地出去吃饭。在席上，大家开怀大吃，其乐融融，可就是不喝酒。老爸就频频劝酒。在他的不懈努力下，几个会开车的都喝了几口，惟独他滴酒未沾。然后就顺理成章地拿到了车钥匙。
老爸心情愉悦，可我却放不下心来。因为他考驾照时技术就不太过关。而且他基本上没上过公路。我甚至怀疑他是否会区别刹车和油门。不出意料，他刚开就给了我们一个惊喜。饭店门口的保安让爸爸左转，他却开过了头，一个刹车令车上的人全部扑向前面。
面对我们愤怒的指责，他尴尬地笑着说：“刹车太灵了。”一波未平，一波又起。他小心翼翼地行驶在公路上时，一辆面包车突然左转，估计是想从我们车后面横穿。但老爸发现了面包车的小动作后，又是一个紧急刹车。幸好面包车及时调整方向，从我们车前驶过。经历这两次波折，我们总算是到了家，下车后我走近爸爸，正想调侃几句，发现老爸额头上满是汗珠，气喘吁吁的。显然还没回过味来。
回到家后，他对我说：“吓死我了，下次可不这样了！”这就是我爱耍心眼的老爸，看到他那样子，我心里不禁暗暗惊喜，说实话，我爱这个爱耍小心眼的老爸。
高三作文 篇2
喝江南水长大的我，对江南古朴的小镇并不陌生，却对梦中的古典水镇周庄情有独钟。
假日里，冒着烟雨，踏着古道，追着历史，一头砸进神秘的水镇。真如老人所说：周庄是水做的。你看，她全身被水簇拥着，川流不息，水似乎成了她躯体的血脉。没有水，就没有“天下第一水镇”的雅称；没有周庄，就没有水欢乐的天地。
穿过水镇的石青小路，钻进曲折的雨巷。漫步雨巷，拾阶而行，忽见如月的拱桥相扣，桥下流淌着桨声荡漾的流水，水边的粉红黛瓦人家红灯高挂，挂出了农家人的喜悦和热情。我似乎被这温柔的水灌醉了，啊，我终于能与她融为一体，共做一场美丽的水乡梦！
好客的涓涓流水，牵着我的手一路前行。街道边，吐绿的柳枝，让我体味着水镇的婉约；小桥下，摇曳的小舟，让我欣赏着水镇的灵秀；古屋前，曲折的街道，让我追寻着历史的踪迹；河岸边，沧桑的古屋，让我感受着厚重的底蕴；天底下，朦胧的烟雨，让我享受着水镇的浪漫。
思绪翩翩，梦境幽幽。忽然，阵阵欢笑，打断沉醉的我。循声望去，只见雨巷的古道边，挤满了人头攒动的游客，成群结队的，簇拥着滔滔不绝的导游员，问这问那。一批又一批的游人穿巷而过，时而塞满巷道，时而阻满古桥，古巷顿时变短了，古桥顿时变狭了。寂寞的古街不再宁静，不再清闲，幽静的古道不再单调，不再无聊。
踏着青石小径，时光匆匆而过，转眼已到了晌午吃饭的时间，店家热情地招呼着我们。吴侬软语丝丝入耳，沈家香蹄习习扑鼻，脚步不知不觉迈进了店门。凭窗细品阿婆香茗，倚栏聆听杏花春雨，真是人生一大乐事啊！
茶余饭后，步出小店，跨过双桥，拐进码头，跳上游船。摇橹的老婆婆，穿着蓑衣，戴着斗笠，架势十足。扁舟摇曳，晃晃悠悠，悠悠晃晃，烟雨蒙蒙，蒙蒙烟雨，别有一番情趣在心头，“摇啊摇，摇到外婆桥……”童年的歌谣在心间回荡，老婆婆似乎看出我的心思，也不竟哼起水乡的歌谣：“摇啊摇，摇到外婆桥……”那悠扬的歌声牵着我童年的记忆，飘游在水镇的烟雨中，又轻轻地回落到我的心梦里。
我的水乡，我的梦境；我的水镇，我的净土。你热闹却不喧哗，你幽雅却不寂寞，你古朴却不苍老，你热情却不炫耀，你纯洁却不高傲。你的风采，你的精髓，你的品格，永远刻在我心灵的胶片上。
轻轻地我走了，正如我轻轻的来，挥一挥衣袖，作别烟雨如梦的水乡。（曹雨/文）点评：这是一篇游记散文。天下第一水乡的周庄给天下来客留下了深刻的印象，而小作者却描绘了烟雨中的水镇，似乎更增添了一份妩媚之态，一份灵秀之气。小作者既没有单纯地记叙游览的过程，又没有一味地抒发感情，而是借景巧妙地抒发情感，让古镇的水流与自己的思绪一同漂流，流出了古镇淳朴的民风民俗，流出了古镇的风味风情，流出了古镇的气质品质。
高三作文 篇3
只有走近你，才知道还有一种美丽叫和谐;只有聆听你的心跳，才知道还有一种和谐是生命。
——题记
这似乎是一种记忆。牵绕着我无数的梦境，任是随风辞逝，冷然着的依是一轮明月、一方清潭。
隐约还记得第一次从一首歌里听到你的名字，刹时，我的心底似有一条清澈的溪水潺潺流过，莫名其妙地舒畅。冥冥之中，我知道总有一天，我会轻轻地走近你，走进这个生命的摇篮。
温情之世，生活于此，期待时光换回岁月的真谛，我静静地注视着你，我的眼眸汲取着丰硕的果实。一个温暖的午后，我看到了你，窥视大漠的冷落，心平静地凉了。就你，静静地睡在大漠之中泛着温暖的蓝。静视着孤独的大漠，那是，凝聚着一股巨大的精神力量。我不知道你流浪了多少天，为什么会选择这无人烟之漠，或许是我错了，你不会感到孤独，即使这里有漫天的沙粒和无休止的狂风。你有一个很好听的名字——华夏;同样，你也有一个不同寻常的同伴——民族。
回首昔日，那深深的脚印，注满关血泪的灵魂，残阳如血，你无悔的挽袖，为镂刻你的心愿与社会的步伐同起同落着……
当天边最后一缕霞光悄悄褪去，夜的前奏正式响起。昭君出塞所经之途，烙印着血泪的和平。是风的呜咽，西域特有的粗犷豪放，没能把你掩埋、消失，终是一双温柔的手像一个神奇的光环，紧紧地把你抱在怀里。
皓月平升，一切归于宁静。似乎曾经的曾经，这里所存在的就是和谐。这夜是西域的夜，是孤独而宁静的夜?!放眼，月光一层层地在水面上晕染开来，泛着清清的蓝，含着柔柔的关爱。没有踌躇，于是，你尽情放荡着威严的灵光之乐，无悔地伸向槜黑中的黎明。
华夏，民族!华夏——民族。
生命需要和谐，需要彼此依存，我找不到另一个合适而神奇的词将生命的和谐表现得如此淋漓尽致，在我们的视目中真实地呈现什么是和谐。
你总是，静静地看着世界，岁岁年年。
你庄重的神气、威严的灵光，不是一瞥之见，无数的目光赞美着你，品味着那种和谐溢发的.清香。这就是生命的美丽、生命的和谐，溶解一滴具咸之泪，别具一格的景致领取着祥和的笑容，它们洗涤着我们的眼睛——进沙的眼睛。眄视一切，斜划手脚，那深渊之井就是一位“忠实”的服务者。的确，我们不会是恝然挣扎，我们还会发出怒吼!
那就是神灵的风采，你，是你绽放的旋律怒吼那就是的你演奏的挚灵火光!
于是，平静如水的……
你静静地看着世界，年年岁岁。
那历史的吞噬者，蹑着猫的脚步，来了!你也似乎格外小心，无声息地策划着……终是火山之爆发，你勇敢地战胜了，携手招向五十六个民族的兄弟姐妹。
顿时是缕化氤氲的火光，穿越时空，就知道了——一轮明月、一方清潭在那边……这似乎无属记忆。
高三作文 篇4
深夜，孤独。
手中的笔仍然在动，脑中不停地进行着推理运算，仿佛高三生活就注定是书山题海、长夜孤灯，是两点一线、枯燥乏味，但是，高三也是人生旅途中最终要的分岔口，把握好今天就能把握好未来。知道经过同一点的两条射线吗？在起点处一点点微小的努力，或许就会改变人的一生，未来甚至有着天壤之别。
高三，着实是对人生的一次挑战，或许是有生以来的第一次挑战，但不要悲观、不要失望，即使是失败也是暂时的，相对的，只要努力了，无悔于今生就好，毕竟每个人通过自己的努力，看到了自己人生的一大进步，都是值得骄傲的。
高三，是一次有意义的冲刺，请勿停留观赏两边的风景，哪怕是多么的诱人，你要知道前面的风景独好，更是绚丽多姿；不要怕路伍时尚，不要怕与世隔绝，其实你在作更大的超越，必将会超越时尚，引领潮流！
高三，是煎熬，但也是酿造，是烈焰炼就人格和品质的最佳时期。我相信，等到明年的这个时刻，你会有更大的欣慰、更多对人生的感悟，就像攀登到顶峰回首你的足迹时，已不再是酸楚的回忆，因为你看到了以前没有看到的、使你心胸更开阔的无比壮丽的人生景观，更多的是高兴、是庆幸！
高三，也是一场游戏，是把握人生的一场游戏，不该是充斥着悲凉的气氛，“我有能力，我行”，激昂的斗志，亢奋的精神，做一个永不言败的斗士！机会是均等的，不管是重点中学还是普通中学，是平时中等的学生还是暂时的差生，只要开足了马力，看准了目标，一定会在人生旅途上留下浓浓的一笔！
努力吧！
深夜，孤灯！黎明，成功······
高三作文 篇5
极高人气民谣歌手赵雷，多年来坚持原创以：“一把吉他一首歌”的质朴演唱方式终以《成都》才红遍大江南北；高中生武亦姝有20xx多首诗词的积淀，才在《中国诗词大会》上一鸣惊人，没有深厚的积淀，怎能轻易就取得成功？我们应坚信，厚积才能薄发！
经过自己努力的积淀，你才可能实现自己的理想。新东方创始人俞敏洪曾四次重读，才最终进入自己梦寐以求的学府北大，只有他自己才清楚他为此做了多么大的牺牲和努力。一年年的“高压”生活，他坚持不懈，努力在每一天让自己懂得一点知识，四年的时间，他终于积累够了考上北大所具备的学识，最终在最后一次高考中取得成功。倘若没有他一天天的积累，怎会在最后取得如此令他骄傲的成绩。厚积薄发才可能实现自己的理想。
只有经过厚积的过程，才可能改变自己的人生。中国青年刘玮，年少时失去双臂，但他并没有被黑暗艰难的生活打垮。他在每天生活中不断探索使用双脚，从一开始不灵活的使用，到最后使用双脚如正常人用手生活一样，甚至做到了常人做不到的事。在每天的生活中进步一点，双脚学会弹一个音符，到学会弹一首曲目，这正需要他日积月累的积淀最终才成为了著名人物。倘若没有他辛苦的努力积淀，又怎能取得今日的辉煌，又怎能改变自己原本已无色的人生。
人生本就需要积淀，从出生开始生活就是一个不断积累的过程，积累越多，你得到的就不会少。前提是你得耐下心性来积累，在你无望时，你要坚信厚积才能薄发。我们高中生生活亦是如此，厚积才能薄发，不经历长时间耳朵积累，怎能一跃考上理想的好大学，相信厚积才能薄发，努力积淀吧！
高三作文 篇6
清风吹拂着，吹拂着故乡的气息；一缕淡淡的香气，引我不忘初心！——题记
我出生于中国经济高速发展的时期，因此从未经历上世纪爷爷奶奶度过的艰苦岁月。每次听说的那些大饥荒故事，也是从爷爷奶奶那里得到的。
我小的时候，吃饭总是挑三拣四，不吃这个不吃那个，因此爷爷奶奶总是在我耳边说："唉！时代不同了，现在就算把大鱼大肉放到孩子面前他们也不一定吃，真应该把他们生在咱们所待的那个年代。"听到这，我总会笑着对爷爷奶奶说："就是嘛！时代不同，如今不缺吃不缺穿，当然想吃啥吃啥，自己快乐就好。"由于心里每次都存在着这样的观念，所以我挑三拣四的毛病很难纠正，直到一件事情的发生彻底改变了我的想法！
我从出生就一直在西安读书，每到夏天，西安的高温天气就让人浑身不自在，每年刚一放暑假我就吵着让父母送我回老家"避暑"。正好这个时候也是家乡佛堂过会的时间，奶奶每次去佛堂念经或者帮忙也总会带上我。也就是在这里，我真正感受到现代人渴望已久的俭朴。大家都从家里带来面粉，菜籽油等用品，用来做中午饭。到了中午，全村男女老少都会来到佛堂吃饭。吃饭间，大家你说我笑，其乐融融。饭毕，一些上了年纪的老人的做法让我目瞪口呆。他们将吃完饭的碗用舌头舔的很干净，跟刚用水洗过一样。我不解的转过头问奶奶："他们没吃够可以再盛一碗，何必舔碗呢？"奶奶听后，对我说："你现在吃的每一口饭，都是大家从家里带来的，每一口饭的背后都有着汗水，千万不可以浪费。"奶奶的一番话，让我受益匪浅，那一刻，我真正感受到了"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"的真理。
每一年过春节回老家，家乡的庙会挤满了人来吃饭，饭毕，我依旧可以看到这么一幕：一些上了年纪的老人将吃晚饭的碗用舌头舔干净后才将碗放下。那一刻，泪水润湿了我的双眼。
爷爷奶奶像我的老师，他们用行动向我阐释粮食收获的不容易，他们的做法也在耳濡目染影响着我。
风吹一缕香，让我静静的感悟，感悟人生的真谛，感悟一点一滴的珍贵！
高三作文 篇7
内容摘要：高三作文教学应围绕社会、人生问题，依据当代学生应具备的非智力因素，充分发挥自己积极因素、闪光点，形成学生成功的“自我作文形象”。一要体现社会发展对人提出的要求，二要体现中学生思想、心理现状的要求，三要体现高考作文命题的要求。
关键词：作文 形象 要求
美国著名的文化学家丹尼尔·戈尔曼指出：“在当今的时代，情感智商的重要性绝不逊于智商，它是理性与感性的平衡器。徒有智能而心灵贫乏，则无法适应这个纷繁多变的社会。归根到底，心灵与头脑是缺一不可的。”
高三作文教学应围绕社会、人生问题，依据当代学生应具备的26种非智力因素，充分发挥作文的“奖赏”和“纠弊”职能。对待学生身上存在的积极因素、闪光点，应给予充分的肯定，并让他们通过书信、日记、片断训练充分地表现出来，热情地帮助和鼓励，增强写作自信心，求得学生“一发而不可收”的良好态势；对待学生身上的不足和缺陷，应相机诱导，从善意地批评、暗示的角度出发，有针对性地讲述危害，使他们顿然醒悟，慷慨陈词。形成学生成功的“自我作文形象”。
一、社会发展对人提出的要求
美国著名的未来学家阿尔文·托夫勒来我国讲学时指出：“自古至今最重大的革命马上就会发生，这次革命的核心就是知识。”“创新成为知识经济时代取得竞争力的核心。技术的引进吸收不再能创造增长的奇迹，只有通过创新，拥有自己的知识产权，才能实现知识经济时代的价值。”纷繁多变而一日千里的社会发展对人提出了愈来愈高的要求，具体体现在对人的素质要求上。（一）要求人进取、开拓、创新；（二）要求人具有合理的知识和能力结构；（三）要求人具有开创意识、竞争意识、效益意识、法律意识；社会的发展必然推动人的全面发展，人的主体性愈来愈占主导地位；（四）要求人有较高的道德和理性； （五）要求人们有全球意识。
作为人文载体的作文，不能无视纷繁复杂的社会生活。为了给即将步入高校和迈进社会大门的学生以良好的“精神底子”，就必须以社会发展为参照，特别注意培养以爱国主义、集体主义为核心的各种现代意识和能力：竞争、公平、创新、坚韧、自信、质量、效益、法制、全球、机遇意识、创造能力、竞争能力、社交能力、应变能力、合作能力、自学能力、判断能力、反思能力、组织能力、决策能力等。在具体训练中要紧扣思维品质，着力于求异思维、形象思维、逻辑思维等的训练。
二、中学生思想、心理现状的要求
在一篇货真价实的作文中，其“体现”的内容可信度自然就高。因此，要从根本上解决问题，就必须以学生的思想、心理现状为参照，仔细研究他们的思想、心理实际，对症下药。
当今绝大多数中学生是独生子女，由于受特殊生活环境的制约影响以及升学考试的迫压，他们的思想、心理现状堪忧。
他们有抱负，但是缺乏脚踏实地的奋斗精神；他们积极向上，但是缺乏与困难作斗争的意志和毅力；他们渴望更多的爱、但是往往不注意关心别人、缺乏同情心；他们追求美好的生活，但是往往不愿为之付出更多的劳动；他们智力发展比较快，知识面也比较广，但是动手能力、实践能力比较差；他们成人感确立得比较早，但依赖心理仍然强。归结起来有三条：一是生存能力弱，二是责任感不强，三是承受力差。
据权威资料透露：中小学生心理障碍的发生率，为25、20％，并指出家长采取“以压为主”、“支配”、“溺爱”、“经常打”的教育方法，过重的学业负担、父母的高期待是导致青少年学生心理障碍产生的重要原因。还由于受到社会某些消极现象的影响，他们身上不同程度地存在着一些拜金主义、享乐主义、极端个人主义的东西，这些东西已成了培养他们的责任感、奉献精神、进取意识的大敌。
三、高考作文命题的要求
近几年来，高考作文采用基础等级和发展等级分别评分的评分方法，我个人认为，其目的在于强化写作的基础，同时引导考生追求“发展”，从整体上提高高中毕业生的写作水平。可是，有人盲目鼓吹发展等极，一味引导考生追求发展等级，这对高三同学有某种程度的误导。我们认为首先应重视发展等级。
首先，基础等级是50分，发展等级只有10分，孰轻轻重，不言自明。
其次，基础等级达不到应有的要求，是否就能拿到发展分？虽然在具体的评分上各省市有所不同，有的省就明确规定，基础等级得不到相当的分数，就不给发展分。
第三，就多数高中毕业生的写作实际来说，“基础等级”的要求并没有真正达到，或者说写作基础并没有过关。
面对以上情况，在高三作文训练中要抓学生薄弱点，采用大、小作文配合的方法，寻找足以动人的训练内容，严格遵守“梯级”训练步骤，积极诱导学生关心身边琐事，写“生活作文”，注重基本功的训练，扼制虚假文风的盛行，将作文与做人紧密结合，以“求诚”为核心，有什么说什么，怎么想就怎么写，不片面强调“立意要高”、“主题要深”，要顾及学生的生活环境、思想实际。不单纯为写而写，要将阅读与写作精巧地结合起来，以读促写，以写促读，使二者相辅相成、相互促进。真正让学生形成“自我作文形象”，实现高考作文的飞跃。
