学校的来历
学校的来历
公元前3000年左右，我国已有“图书文字”和“象形文字”了。于是也就有了专门传授和学习文字的机构“成均”。这就是学校的最初萌芽。
到了夏代，则有了正式以教为主的学校，称为“校”。孟子说：“夏日校，教也。”商代生产力日益发展，文化日趋进步，科学日渐发达，因此学校又有增加，称为“学”与“瞽宗”。
“学”又有“左学”、“右学”之分，前者专招贵族子弟，后者则面向百姓子女。“学”以明人伦为主，“瞽宗”以习乐为重。
西周是奴隶社会鼎盛时期，学校组织比较完善。当时分为国学与乡学两种。国学专为贵族子弟而设，按学生入学年龄与教育程度分为大学、小学两级。乡学主要按照当时地方行政区域而定。因地方区域大小不同，又有塾、庠、序、校之别。
一般情况下，塾中优秀者，可升入乡学而学于庠、序、校；庠、序、校中的优秀者可升入国学而学于大学。国学为中央直属学校，乡学是地方学校。
后来，人们专用塾称呼私人设立的学校，叫私塾。庠、序成了乡学之名。学则和校合并，成为教育机构的通称，一直沿用到现在。
第一所女子学校的来历
中国第一所女子学校1884年，
英国一名基督教女传教士在宁波创办女塾（即宁波六中），
这是中国第一所女子学校。
中国第一所女子学校招生满族贵族少女。
中国第一所女子学校，
认为“女子为国民之母，
欲陶冶健全国民，
根本须提倡女教”。
学校一词的来历
我国的学校，起源悠久，一直可以追溯到夏、商、周时代。据《学记》载：“古之教者，家有塾、党有痒、术有序、国有学。”塾、痒、序、学即是周代学校的名称。
周代，百里之内二十五念培运家为闾，同共一巷，巷首有门，门边有塾，塾即门外舍也，由于人们朝夕出入，受教于此，塾便成了学校的代称；以此类推五百家为党，设痒；一万二千五百家为遂，设序；而天子之都及诸侯国则设学。逐级升高。后来，人们专称塾为私人设立的学校，叫私塾。痒、序成了乡学之名。学则和校合并，成为学校的通称，一直沿用到现在。
少林寺塔沟中兄武术学校的来历
这是于1978年创办的一所民办武校，为了宣扬武术文化也为地区经济带来一定发展而建立。
塔沟武术学校位于河南省登封市嵩山少林寺东500米少林景区入口处。学校目前占地面积2300余亩，建筑面积73万余平方米，练功场地45万平方米，大型练功房23座，文化课教室600多个，现有师生35000余人。
苍梧小学校名的来历
苍梧最早出现在《史记》：“虞舜南巡时，死于苍梧”。后来人们为了纪念虞帝，在苍梧城东四里多的大云麓锦鸡巖西建虞帝庙，春秋拜祭。至于大云麓锦鸡巖在今何处，尚无法查考。汉高后五年（公元前183年），南越王封赵光为苍梧王，赵光建苍梧王城，城周长424米，面积1.1万平方米。汉元鼎六年（公元前111年）苍梧王赵光降汉后，始设苍梧郡，治所在广信县城（今梧州市）。这是最早的苍梧郡名。隋开皇三年（公元583年），遂以郡名改广信县为苍梧县，仍隶属苍梧郡，以后历经唐、五代十国至宋、元、明、清，一千多年来，不论改郡为州、为道、为使、为路……都有苍梧了，因此苍梧的名字历史悠久。1949年11月25日苍梧解放，1950年1月10日，成立苍梧县人民 *** ，县府驻地在梧州市三角嘴。1952年5月6日，苍梧县人民 *** 迁移至龙圩，至今未改变。
沭阳广宇学校的来
怀文中学作为江苏省名校，每年保送200多沭中免费生，无疑是最好的中学。高中最好的当然是沭阳中学和沭阳如东中学，广宇初中作为沭中生源基地，校区也相对安静，学习氛围更好，广宇比银河双语好！
太钢六校的来历
提起太钢六校郝晓芳老师和她所带的班集体，你一定会听到家长们这样的赞叹：郝老师培养的学生就是不一样，不仅学习成绩好，而且素质也高，一举一动都特别有教养！许多老师对她的评价是，郝老师秀外慧中、教学有方、工作效率高，她们班学生的成绩总是名列前茅。
郝晓芳现任太钢六校毕业班班主任兼年级组长，从教十余年来，她以极大的热情和全部的智慧投身教学工作，用心实践著“严而有爱”的工作理念，教学有专长、管理有特色，她立足于学生的全面发展，勇于探索、大胆创新，由于教学成绩名列处、校前茅，郝晓芳于1996年被评为“太原市骨干教师”，1998年被评为“公司优秀教师”，2000年被评为仔梁“公司十佳辅导员”，2002年被评为“太原市高水平骨干教师”，2003年被评为“太原市优秀班主任”，她所在的年组多次被评为市、处先进年组，她所带的班集体也多次荣获市、处先进集体。
太钢六校小学语文“自学·交流·练习”的教学实验是省小学语文教学研究会的研究专案之一，并经全国小语会批准立项，这一教学模式符合新课程标准，充分体现了“以学生为主体”、“以读为本”、“提高语文素养与整体能力”、 “发展语言能力和培养思维相统一”、“校内校外相结合”的原则。学校开展“自学·交流·练习”教改实验以来，郝晓芳精心设计教学计划和步骤，认真钻研教材，详细查阅相关资料，注重教学技巧，将课堂教学重心向学生转移，做学生的伙伴和朋友，要求学生讲话无需举手，鼓励他们大胆发言，积极争论；同时，为他们解疑释惑、 *** 导读，不断提升学生的思维能力，引导他们朝着正确的方向探索，品尝成功后的喜悦，让学生们在和谐互动的氛围中，一边感受祖国语言文字的魅力，一边充分享受学习的快乐。
通过郝晓芳的不断探索和实践，孩子们学习的主动性、阅读理解能力和语言表达能力都得到了较大提高。许多老师在听完郝晓芳讲的课后，兴奋地说，你的学生思想活跃、见解独特，思路又非常清晰，课堂气氛热烈活泼。
十多年的教学工作，郝晓芳越来越深刻地感悟到：老师对学生的爱，具有一种伟大而神奇的力量，这种力量能使师生相处融洽，也能使班主任出色地完成自己的工作。“亲其师、信其道”，学生得到老师的关怀和爱护，得到同学的肯定，他就会因此而热爱生活、热爱学习，热爱班集体。几年前，一名学生的父亲因车祸不幸去世，母亲又离家出走了，他跟着自己70多岁的爷爷奶奶一起生活，悲惨的遭遇给孩子幼小的心灵造成了难以愈合的创伤，他的自卑感日益严重，学习成绩不断下滑。一天，挨了爷爷的打后，孩子离家出走了。得到讯息，郝晓芳急忙带着几名学生顶风冒雪连夜出去寻找。最后终于在火车站的候车大厅里找到了这名学生。他哽咽著告诉老师，他好想去找自己的妈妈呀……等到把学生送回家后，已经是深夜11点了，大雪纷纷扬扬地下著，天冷路滑，强烈的责任感使郝晓芳暗下决心：一定要用慈母般的爱去抚平孩子心灵的创伤。
课余时间，郝老师找这名学生谈心，为他辅导功课；天冷了，提醒他加件厚衣服。郝晓芳还在课下指导他写日记，当老师把精心制作的成长日记交给他时，这名学生将日记本紧紧抱在胸前，向老师深深鞠了一躬，并满含热泪地说：“老师，我一定会努力的！”慢慢地，这名学生重新振作了起来，学习成绩突飞猛进，终于以优异的成绩升入了初中。就在他离开母校那年的教师节，他拿着一本精美的笔记本来感谢老师，郝晓芳收下了这份情深意重的礼物，在上面语重心长地写到：“百尺竿头，更进一步，清华大学等着你！”当老师把笔记本回赠给这名学生时，他默默地点点头，开心地笑了。
“春种一粒粟，秋收万颗子”，多年的辛勤耕坛，收获了太多的成绩和荣誉，然而，郝晓芳依旧是那么谦逊、那么平易近人。她说，教师是人类灵魂的工程师，在我初登讲坛的时候，我就暗下决心，做事先做人，要严以律己，宽以待人，处处为人师表，用自己的一言一行来影响学生和周围的人。
厦门大学校名的来历？谁题的词？
1921年，陈嘉庚先生创办厦门大学时即把“自强不息”定为校训，后改为“止于至善”，以后学校又将这八个字合在一起，定为校训。
“自强不息”指自觉地积极向上、奋发图强、永不懈怠。最早见于《周易·干》：“天行健，君子以自强不息”。后来，晋朝荆州剌史陶侃以“自强不息”为座右铭，励志勤力，督领八州军事，屡立战功，声名远播。这在唐开元年间编修的《礼学记》中即有记载：“陶侃少长勤整，自强不息”。
“止于至善”指通过不懈的努力，以臻尽善尽美而后才停止，也就是说不达到十分完美的境界决不停止自己的努力。语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。所谓“明明德”，即彰明自己天赋灵明的德性，也就是通过学习和实践发掘光大个人内在的优良品德；所谓“亲民”，即亲近、爱恤人民，时刻为人民的利益着想。宋代大儒朱熹认为，“亲民”即“新民”，也就是使人民除去旧习恶染，不断求取进步。而“止于至善”，朱熹也作了阐述，他说：“止者，必至于是而不迁之意；至善，则事理当然之极也。言明明德、新民，皆当止于至善”，就是必须达到完美的境界。
陈嘉庚先生将这些古训定为校训，旨在激励厦大师生积极进取、努力开拓、追求至善至美，以达到创办大学之目的。八十多年来，厦大人在校训的激励下，艰苦创业，奋发图强，取得了令人瞩目的成就，赢得了“南方之强”的美誉。
昌平职业学校的来。
可以不住、我就昌职的、
