幼儿园班级组织结构
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1、班集体
班集体是班级的基本组织形式。班集体的形式可以较集中、高效地达成教育目标,以减轻教师的教学负担。教师在管理班集体工作中,要加强幼儿对班集体的理解,利用班集体的合作力量、竞争效应对幼儿进行教育和引导。
2、小组
小组是班级的基层组织形式,主要有固定小组和临时小组两种。固定小组一般由教师根据幼儿的特点进行分组,有利于幼儿之间的生活和学习。临时小组往往是根据一定的需要临时组建的小组。这类小组的成员经常随活动的内容而变化。
总之,无论是固定小组还是临时小组,它们都可以给幼儿提供更多交流互动的机会,更利于活动的完成,教师应引导幼儿积极开展小组活动。
3、个体
个体是指班级内的每个成员,无论是教师还是幼儿。个体的背景、性格特征等都会对班集体及其成员产生影响。因此,在班级活动中,一方面要发挥幼儿的自主性,给予其活动的自由;另一方面又需要个体适应集体,努力成为集体中的一员。
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