Question

你心中的好老师有哪些？

Answer 1

1、为民请命的人；明代名臣海瑞，一生清正廉洁，多次上书议论朝政，甚至批评皇帝、触怒权贵，被贬乃至被罢官多次，但一直正气不改。

2、舍身求法的人；玄奘西行印度求取佛教经典，历经磨难而意志不改，终于到达天竺国，取会佛经。

3、拼命硬干的人；彭德怀从红军时期到抗日战争期间。艰苦奋战， 抗美援朝期间率大军在朝鲜与17国联军周旋，将包括除了苏联之外当时世界上所有主要军事强国的联合国安理会的大军，从鸭绿江赶到了三八线，为中华民族立下不世战功。

4、不求名利，埋头苦干得到人；创造社会财富和灿烂文化,推动历史前进的广大劳动人民和创造发明家,如毕升、李时珍等；一种是不怕流血牺牲,反抗反动统治的革命者和坚持抗战抵御外侮的民族英雄,如陈涉、李自成、洪秀全、岳飞、文天祥等；

5、代表人民利益的人；不顾个人安危、为解除和减轻人民疾苦而奔走呼号、为民请命的人，如杜甫、白居易、关汉卿、刘胡兰等，一种是历尽艰辛、奋不顾身，探求佛教教理的人，如法显、玄奘等。

Answer 2

我遇到过这样的好老师，至今让我终身难忘，这位老师可以说是我心目中的偶像。现在想一想，他对待学习好的同学和学习不好的同学，都是同样的态度，这一点是非常令人尊重的。

首先，一个好的老师，应该能够信任学生，并启发学生对于学习的热情，而不是仅仅帮学生提高成绩。孩子们对于学习的热情，必须是从自己内心生长起来的。人长大的过程是一个逐渐获得自主性的过程，因此在感受到自我有能力成长时，就会持续保有热情。

在我的成长过程中，印象特别深刻的几位老师里，有一位是我的初中生物老师。她最大的特点就是特别信任自己的学生。这种信任滋养了学生们内心深处的学习热情。

当时，我们有很多实验课，要在显微镜下观察不同植物的细胞。和现在的孩子大多“坐享其成”不同，我们必须亲手制作可供观察的标本。老师详细讲解了细胞标本的制作过程之后，发给每个学生一些“载玻片”和“盖玻片”，我们可以带回家自己制作，再带到实验室。

当时的显微镜镜头很昂贵也很娇贵，如果操作不小心，镜头一碰到标本就会损坏。如果是第一次操作，这种事情发生的概率很大。就算这样，老师也放手让每个人都有充足的时间探索和尝试，最终每人都学会了如何用不同倍数的镜头观察，并比较和记录实验结果。

大概因为学生们感受到了老师的信任，多次实验过程中大家都谨守规程，实验所用五六十台显微镜中，只有一个镜头遭遇不幸。

正是这种信任，激发了孩子们的自律；也正是这种信任，让孩子们能放开手脚去学习。后来我考上了当地最有名的重点高中，生物课上竟然发现我的同学们大都不懂怎么操作显微镜，更不知道如何制作可以放在显微镜下观察的标本。

那时候高中老师只注重卷面上的分数，并不在意学生是否真的会做实验。尽管如此，初中培养起来的对生物的学习热情似乎任何时候都不会减退。