一名优秀教师应具备哪些条件
一名优秀教师应具备哪些条件
一名优秀教师应具备哪些条件，现在很多人都是希望能够成为一名教师的，优秀教师这一光荣称号，想必对每一位人民教师来说，都特别喜欢，也特别爱听。下面看看一名优秀教师应具备哪些条件及相关资料。
一名优秀教师应具备哪些条件1
一，优秀教师必须德才兼备
教师肩负重任，为国家培养新时代的人才，付出汗马功劳，功不可没。代代英才都是在教师的培育下茁壮成长的。德才兼备的优秀教师，培养出来的都是一代代的英才，不仅能为国做出巨大的贡献，又能为新一代的人做出榜样!代代传承，代代优秀。无德又才的教师只能误人子弟，培养出一个个的害人之才，祸国殃民，成为国家人民的悲哀。
二，优秀教师必须爱岗敬业
爱岗敬业是优秀教师的前提条件。一位教师，不爱学生，不爱岗位，又不敬业，这样的教师，不是好教师，也教不出好的学生。爱心是师德的灵魂，爱心是力量的源泉，拥有爱心，才能热爱自己的职业，才有力量去爱学生。
爱心能让教师全身心地投入到职业工作中，爱心能使教师在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。爱心能够融化冰冷的心，爱心能够感染学生，激发学生的学习热情。爱还要平等，一视同仁，毕竟孩子是天真无邪的。不能因教师的势利眼，直接影响孩子。
伤害孩子们那颗稚嫩的心。对孩子不能有等级之分，看到有权有势家长的孩子，教师一定要管好自己的心，不能心动，如社会上的人一样去特意讨好，趋炎附势。要明白自己的神圣职责。
要一视同仁，给孩子们一个平等快乐干净的校园生活，这样环境下培养出的学生，才能够给社会带了来一片净土。
三，优秀教师必须拥有强烈的责任心
强烈的责任心能够促使教师不断进取，刻苦钻研，以务实的精神，持之以恒地去做好每一天的工作。如果没有强烈的责任心，教师就会，满足现状，不思进取，敷衍了事，消极被动，把每项工作都当成苦差事，失去教书育人的本职。
事业心是优秀教师更高层次的师德要求。一份职业不但是人们用以谋生的一项工作，也是一个人的精神寄托，是一个人执着献身的目标。有了事业心的教师，就会把工作当作生命中不可或缺的一部分，就会兢兢业业，尽职尽责。
全力以赴，从事业中感受到真正的快乐。只把职业当成赚钱工具的教师，就会钱迷心窍，不择手段，想方设法的去赚取学生的钱，违背这一神圣教书育人的职业，教师一旦把学生当成赚钱的工具，就是教育事业的悲哀。
四、优秀教师必须知识渊博
知识渊博的教师，才能教出知识渊博的学生。一个教师，具有渊博的文化知识，高尚的个人文化素养，才会显得更加丰满。优秀教师要具备足够的学科知识和专业技能，就要彻底的掌握自己所教学科的基本内容。
深入了解学科的架构和学科理念以及掌握学科时代性的进展。教师掌握知识的'深浅多寡，对教学有必然性的影响。因此渊博的知识，是一位优秀教师的必备条件。
五，优秀教师必须积极向上乐观豁达
良好的心理素质是优秀教师必备的心理条件，心理健康不仅是教师个人的事情，他还直接影响学生的心理健康。心理健康的教师才能带出心理健康的学生。教师工作的这一特殊性，决定了教师心理素质的重要性。
要让学生具有良好的心理素质，教师要先有良好的心理素质。教师要用积极的心态去对待各种问题，宽宏大量，善待他人，对生活充满信心，对人生充满盼望，世间一切的美好，源自我们每一个人的努力。
五，优秀教师要有远大的理想
理想就是自己的远大目标，有多大的目标，就有多大的动力。有目标的老师，就会向着标杆努力面前。没有理想目标，无以至千里。就会在自己的岗位上大打转，裹足不前，不思进取，安居现状，这样就慢慢被冻结淘汰，这样的老师也教不任何出色的学生。
六、优秀教师要大胆实践、勇于创新
教师只有在课堂教学中不断实践，不断更新，才能提升教学质量。在教学实践中不断发现问题，解决问题，在课堂教学实践中去开拓进取。将课堂当作实验基地，积极投身于教学研究，不断将教学研究的成果进行归纳和提升。
优秀教师不是天生的，是后天努力得来的。在自己的实际工作岗位上踏踏实实，是一步一个脚印的走出来，是用心血和汗水铺出来的，想成为优秀老师并不难。
拥有上面所说的，德才兼备，爱岗敬业，知识渊博，积极向上，充满信心，充满盼望，优秀教师的称号就非您莫属!甚愿天下所有的教师，都是优秀的教师!为21世纪培养出更多优秀人才!
一名优秀教师应具备哪些条件2
道德素养是指一个教师在道德修养方面所达到的程度，它往往外现为教师的人格特征和人格追求。一般而言，要成为一名合格乃至优秀的教师，其道德素养必须干净、纯洁、高尚、健康。一个道德素养低下的人是绝不能进入教师这一塑造人的精神的行列中的。
教育素养是指一个教师必须具备的教育学、心理学方面的素养，这是一名教师之所以成为教师的本色素养，这个素养体现着教师教书育人的策略、智慧、基本能力和责任担当。
专业素养是指一个教师所从事的学科课程方面的素养。比如语文教师必须具备相当的语文素养，数学教师必须具备相当的数学素养等等。如果说一个教师的教育素养主要体现着这个教师的教育策略和教育智慧。
那么，专业素养则体现着一个教师学科功底的深浅，学识见解的高低，学术能力的强弱等。专业素养是一个教师的灵魂，是一个教师安身立命的根本，是一个教师必须花一辈子的时间去修炼的东西。
教师，是播撒知识的种子，是传递文明火炬的使者，是塑造学生精神的导师。而一个教师要能肩负起这三种使命，不具备上述四种基本的素养，是绝对不可能做到的。所以，已经做了教师的，正在想做教师的。
如果你不想是你的这个称号仅仅是一个称号，那么，从现在起，就下功夫在政治素养、道德素养、教育素养和专业素养上去修炼吧。因为只有这样，你才能当得起教师这一光荣而神圣的称号，你才能在你教书育人的岗位上不致误人子弟。
一名优秀教师应具备哪些条件3
1、教师证有初中高中和中职高级这几种划分，其中分学前教育、小学教育、初中教育、高中教育。如果已经是高中老师可以选择报考高中教师，如果本身就是中职高级老师可以选择报考中职高级教师。
2、具有高中、中职称分别获得高、中职称证书的人员，从事学前教育工作可以直接参照中级教师处理(中级教师可以参照本省下达的报考资格条件，但高级教师必须参加省考后，取得省级证书)
3、具有高职高级职称的人员(或取得中级职称：高级工、称职熟工、优秀熟工、高级技术工、技师、实习指导教师)可以参照本省下达的报考资格条件，但获得高级工的可以报考高级职称考试。
4、具有中专技师职称或取得技师职称证在高中(含中专高级中学)、初中任教的教师，在从事学前教育工作时，可以直接参照初中教师资格报考。具有技师职称(本省无对应职称条件的中级职称人员。
可按技师级技工院校同等条件人员执行)、取得大专及以上学历，可报考大专学历学段师范教育、高级技师职称的学前教育教师，高级技师职称的中小学一线教师、中小学班主任教师，可直接参照同等学历的高级技工院校相关学历教师。
6、具有中专教师职称（不含中专高级教师，高级教师条件由省教育厅根据本省中职教师的情况统筹规定）可参照中级职称报考的学前教育、小学教育、初级中学、高级中学、初级高级职业技术学校同等级别教师资格，但高级中学、高级职业技术学校及初中或中职系列不能报考小学语文教师资格。
7、不受教师招聘计划数限制的高校、中学专任教师，可根据自己的实际条件报考相应学段、职称、岗位学历条件：报考幼教、幼儿教师资格的条件：具有本科及以上学历；具有幼儿师范学校大专及以上学历；具有中等专业学校大专及以上学历。
报考小学、中学教师资格的条件：具有本科及以上学历；具有幼儿师范学校专科学历；具有中等专业学校大专及以上学历；学历条件以及其他教师招聘入编条件可咨询一般教育教育部门。
报考初中或高中教师资格的条件：具有本科或本科以上学历；具有中等专业学校大专及以上学历；具有大专及以上学历；学历条件以及其他教师招聘入编条件可咨询一般教育部门。
