长度单位的小知识
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1.长度单位从大到小排列
学过的长度单位从大到小排列是:千米(km)>;米(m)>;分米(dm)>;厘米(cm)>;毫米(mm)
其中比毫米小的还有微米和纳米(微米<;纳米),千米和公里是一样长的,只是叫法不同。
长度单位是指丈量空间距离上的基本单元,是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”(符号“m”),常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)、米(m)、微米(μm)、纳米(nm)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。
扩展资料:
分米(decimeter或dm)是长度的公制单位之一,1分米相当于1米的十分之一。其常用换算关系如下:1分米
=
0.0001千米(km)
=
0.1米(m)
=10厘米(cm)
=
100毫米(mm)。
厘米,长度单位;英文:centimetre(s),简写(符号)为:cm。有关厘米的单位转换如下:1厘米
=
10毫米
=
0.1分米
=
0.01米
=
0.00001千米。
毫米,又称公厘(或公厘),是长度单位和降雨量单位,符号㎜。1毫米相当于1米的一千分之一(此即为“毫”的字义)。进制关系如下:1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.001米=0.000001千米。
中国传统的长度单位有里、丈、尺、寸、寻、仞、扶、咫、跬、步、常、矢、筵、几、轨、雉、毫、厘、分,等。其基本换算关系如下:
1丈=10尺;1尺=10寸;1寸=10分;1分=10厘;
1丈≈3.33米;1尺≈3.33分米;1寸≈3.33厘米;
1千米(km)=1000米;1米(m)=100厘米;1厘米(cm)=10毫米
1里=150丈=500米;2里=1公里(1000米)。
参考资料来源:搜狗百科——长度单位
2.我们认识的长度单位有哪些
单位和重量单位的认识,学会分析应用题,掌握应用题的数量关系. 教学重、难点:掌握并学会分析应用题的数量关系. 教具准备:小黑板、投影片. 教学过程: 一、复习角. 1、出示活动角. 学生说一说这是什。
·计量的产生、长度单位、面积单位教学设计\x0d计量的产生、长度单位、面积单位教学设计 教学目标 1.使学生知道计量的产生,加深对计量重要性的认识;进一步掌握常用的长度、面积单位及单位间的进率,使所学知识系统化. 2.培养学生上网查询、收集信息的能力,应用所学知识解决实际问题的能力,培养学生的估测能力. 3。·常用的计量单位。
3.长度单位有哪些
·长度单位及重量单位及应用题 教学教案
长度单位及重量单位及应用题 教学教案 教学目标:进一步巩固对长度单位和重量单位的认识,学会分析应用题,掌握应用题的数量关系。 教学重、难点:掌握并学会分析应用题的数量关系。 教具准备:小黑板、投影片。 教学过程: 一、复习角。 1、出示活动角。 学生说一说这是什。·计量的产生、长度单位、面积单位 教学设计
计量的产生、长度单位、面积单位 教学设计 教学目标 1.使学生知道计量的产生,加深对计量重要性的认识;进一步掌握常用的长度、面积单位及单位间的进率,使所学知识系统化. 2.培养学生上网查询、收集信息的能力,应用所学知识解决实际问题的能力,培养学生的估测能力. 3。·常用的计量单位的产生、长度单位、面积单位 教案
常用的计量单位的产生、长度单位、面积单位 教案 教学目标 1.使学生知道计量的产生,加深对计量重要性的认识;进一步掌握常用的长度、面积单位及单位间的进率,使所学知识系统化. 2.培养学生上网查询、收集信息的能力,应用所学知识解决实际问题的能力,培养学生的估测能。·计量的产生、长度单位、面积单位 教学设计
计量的产生、长度单位、面积单位 教学设计 教学目标 1.使学生知道计量的产生,加深对计量重要性的认识;进一步掌握常用的长度、面积单位及单位间的进率,使所学知识系统化. 2.培养学生。..·《长度单位和面积单位的对比》 教学设计
《长度单位和面积单位的对比》 教学设计 教学目标: 1、进一步理解面积的概念。 2、通过观察、比较明确长度单位和面积单位的区别和联系。 教学重难点:明确长度单位和面积单位的区别和联系。 教学过程: 一、复习 (1)说出。..·人教版:长度单位和面积单位的对比 教学设计
人教版:长度单位和面积单位的对比 教学设计 教学目标: 1、进一步理解面积的概念。 2、通过观察、比较明确长度单位和面积单位的区别和联系。 3、学会合作学习、感受数学与生活的联系。 教学重难点:明确长度单位和面积单位的区别和联系。
4.长度单位的大小顺序是怎么排列的
长度单位从大到小依次排列为:
光年
千米
米
分米
厘米
毫米
丝米
忽米
微米
纳米
扩展资料:
天文学长度单位
在天文学中常用“光年”来做长度单位,它是真空状态下光1年所走过的距离,也因此被称为光年。
1光年=9.4653*10^12km
1秒差距=3.2616光年
1天文单位≈1.496亿千米
其他的长度单位还有:拍米(Pm)、兆米(Mm)、公里{千米} (km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、丝米(dmm)、忽米(cmm)、微米(μm)、纳米(nm)、皮米(pm)、飞米(fm)、阿米(am)等。他们同米的换算关系如下:
1PM(拍米)=1*10^15m
1Gm(京米/吉米)=1*10^9m
1Mm(兆米)=1*10^6m
1km(千米)=1*10^3m
1dm(分米)=1*10^(-1)m
1cm(厘米)=1*10^(-2)m
1mm(毫米)=1*10^(-3)m
1dmm(丝米)=1*10^(-4)m
1cmm(忽米)=1*10^(-5)m
1μm(微米)=1*10^(-6)m
1nm(纳米)=1*10^(-9)m
1pm(皮米)=1*10^(-12)m
1fm(飞米)=1*10^(-15)m
1am(阿米)=1*10^(-18)m
学过的长度单位从大到小排列是:千米(km)>;米(m)>;分米(dm)>;厘米(cm)>;毫米(mm)
其中比毫米小的还有微米和纳米(微米<;纳米),千米和公里是一样长的,只是叫法不同。
长度单位是指丈量空间距离上的基本单元,是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”(符号“m”),常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)、米(m)、微米(μm)、纳米(nm)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。
扩展资料:
分米(decimeter或dm)是长度的公制单位之一,1分米相当于1米的十分之一。其常用换算关系如下:1分米
=
0.0001千米(km)
=
0.1米(m)
=10厘米(cm)
=
100毫米(mm)。
厘米,长度单位;英文:centimetre(s),简写(符号)为:cm。有关厘米的单位转换如下:1厘米
=
10毫米
=
0.1分米
=
0.01米
=
0.00001千米。
毫米,又称公厘(或公厘),是长度单位和降雨量单位,符号㎜。1毫米相当于1米的一千分之一(此即为“毫”的字义)。进制关系如下:1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.001米=0.000001千米。
中国传统的长度单位有里、丈、尺、寸、寻、仞、扶、咫、跬、步、常、矢、筵、几、轨、雉、毫、厘、分,等。其基本换算关系如下:
1丈=10尺;1尺=10寸;1寸=10分;1分=10厘;
1丈≈3.33米;1尺≈3.33分米;1寸≈3.33厘米;
1千米(km)=1000米;1米(m)=100厘米;1厘米(cm)=10毫米
1里=150丈=500米;2里=1公里(1000米)。
参考资料来源:搜狗百科——长度单位
2.我们认识的长度单位有哪些
单位和重量单位的认识,学会分析应用题,掌握应用题的数量关系. 教学重、难点:掌握并学会分析应用题的数量关系. 教具准备:小黑板、投影片. 教学过程: 一、复习角. 1、出示活动角. 学生说一说这是什。
·计量的产生、长度单位、面积单位教学设计\x0d计量的产生、长度单位、面积单位教学设计 教学目标 1.使学生知道计量的产生,加深对计量重要性的认识;进一步掌握常用的长度、面积单位及单位间的进率,使所学知识系统化. 2.培养学生上网查询、收集信息的能力,应用所学知识解决实际问题的能力,培养学生的估测能力. 3。·常用的计量单位。
3.长度单位有哪些
·长度单位及重量单位及应用题 教学教案
长度单位及重量单位及应用题 教学教案 教学目标:进一步巩固对长度单位和重量单位的认识,学会分析应用题,掌握应用题的数量关系。 教学重、难点:掌握并学会分析应用题的数量关系。 教具准备:小黑板、投影片。 教学过程: 一、复习角。 1、出示活动角。 学生说一说这是什。·计量的产生、长度单位、面积单位 教学设计
计量的产生、长度单位、面积单位 教学设计 教学目标 1.使学生知道计量的产生,加深对计量重要性的认识;进一步掌握常用的长度、面积单位及单位间的进率,使所学知识系统化. 2.培养学生上网查询、收集信息的能力,应用所学知识解决实际问题的能力,培养学生的估测能力. 3。·常用的计量单位的产生、长度单位、面积单位 教案
常用的计量单位的产生、长度单位、面积单位 教案 教学目标 1.使学生知道计量的产生,加深对计量重要性的认识;进一步掌握常用的长度、面积单位及单位间的进率,使所学知识系统化. 2.培养学生上网查询、收集信息的能力,应用所学知识解决实际问题的能力,培养学生的估测能。·计量的产生、长度单位、面积单位 教学设计
计量的产生、长度单位、面积单位 教学设计 教学目标 1.使学生知道计量的产生,加深对计量重要性的认识;进一步掌握常用的长度、面积单位及单位间的进率,使所学知识系统化. 2.培养学生。..·《长度单位和面积单位的对比》 教学设计
《长度单位和面积单位的对比》 教学设计 教学目标: 1、进一步理解面积的概念。 2、通过观察、比较明确长度单位和面积单位的区别和联系。 教学重难点:明确长度单位和面积单位的区别和联系。 教学过程: 一、复习 (1)说出。..·人教版:长度单位和面积单位的对比 教学设计
人教版:长度单位和面积单位的对比 教学设计 教学目标: 1、进一步理解面积的概念。 2、通过观察、比较明确长度单位和面积单位的区别和联系。 3、学会合作学习、感受数学与生活的联系。 教学重难点:明确长度单位和面积单位的区别和联系。
4.长度单位的大小顺序是怎么排列的
长度单位从大到小依次排列为:
光年
千米
米
分米
厘米
毫米
丝米
忽米
微米
纳米
扩展资料:
天文学长度单位
在天文学中常用“光年”来做长度单位,它是真空状态下光1年所走过的距离,也因此被称为光年。
1光年=9.4653*10^12km
1秒差距=3.2616光年
1天文单位≈1.496亿千米
其他的长度单位还有:拍米(Pm)、兆米(Mm)、公里{千米} (km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、丝米(dmm)、忽米(cmm)、微米(μm)、纳米(nm)、皮米(pm)、飞米(fm)、阿米(am)等。他们同米的换算关系如下:
1PM(拍米)=1*10^15m
1Gm(京米/吉米)=1*10^9m
1Mm(兆米)=1*10^6m
1km(千米)=1*10^3m
1dm(分米)=1*10^(-1)m
1cm(厘米)=1*10^(-2)m
1mm(毫米)=1*10^(-3)m
1dmm(丝米)=1*10^(-4)m
1cmm(忽米)=1*10^(-5)m
1μm(微米)=1*10^(-6)m
1nm(纳米)=1*10^(-9)m
1pm(皮米)=1*10^(-12)m
1fm(飞米)=1*10^(-15)m
1am(阿米)=1*10^(-18)m
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