1、酒客揭短，取笑孔乙己偷东西
人们拿孔已己的伤疤取笑，其实是拿孔乙己的不幸与痛苦来取乐，把自己的快乐建立在孔乙己的痛苦上，可见人们的麻木不仁，冷酷无情。
2、酒客讥笑孔乙己没有进学
对孔乙己来说，他梦寐以求的是读书做官，可是却一生未进学堂，这成了他最大的不幸与耻辱。现在人们毫不留情的揭开了他的这块精神伤疤，击中了孔乙己的要害，可见世人的冷酷无情。
3、孔乙己分茴香豆给孩子们吃
孔乙己自己都生活贫困，但却依然分茴香豆给孩子们吃，可见他的善良。孔乙己说完话还不忘用书中的话，足见他的迂腐可笑。
4、孔乙己教小伙计识字
孔乙己将毫无用处的“茴”字的四种写法当作学问来炫耀，可见他受封建教育的毒害之深。小伙计也受了社会的影响，有了等级观念，足见社会对不幸者的冷酷和世态的炎凉。
扩展资料
关于孔乙己：
孔乙己鲁迅小说《孔乙己》的主人公，是一个在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者，用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。这种哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。
一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。
创作背景：
19世纪末期，清朝政府腐败，民不聊生，隋唐以来的科举制度仍在盛行。少数读书人爬上统治地位，但大多数下层知识分子穷困潦倒。小说《孔乙己》的主人公孔乙己就是鲁迅先生笔下的这样一个典型。
1911年辛亥革命后，袁世凯称帝，复辟势力猖撅，革命成果被窃夺。“五四”运动前后，科举制度虽被废除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，封建教育仍以其他方式推行，人民仍处于昏沉、麻木状态。
1917年十月革命一声炮响，给中国送来了马列主义。中国革命的知识分子李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。
为了愤怒讨伐封建制度和封建文化，为了“描绘社会上的或一种生活，请读者看看”以“引起疗救的注意”，鲁迅先生继《狂人日记》后，于1918年冬创作了小说《孔乙己》。
赏析：
人们拿孔已己的伤疤取笑，其实是拿孔乙己的不幸与痛苦来取乐，把自己的快乐建立在孔乙己的痛苦上，可见人们的麻木不仁，冷酷无情。
片段二（6）：酒客讥笑孔乙己没有进学
赏析：
对孔乙己来说，他梦寐以求的是读书做官，可是却一生未进学堂，这成了他最大的不幸与耻辱。现在人们毫不留情的揭开了他的这块精神伤疤，击中了孔乙己的要害，可见世人的冷酷无情。
片段三（7）：孔乙己教小伙计识字
赏析：
1、孔乙己将毫无用处的“茴”字的四种写法当作学问来炫耀，可见他受封建教育的毒害之深。
2、小伙计也受了社会的影响，有了等级观念，足见社会对不幸者的冷酷和世态的炎凉。
片段四（8）：孔乙己分茴香豆给孩子们吃
赏析：
1、孔乙己自己都生活贫困，但却依然分茴香豆给孩子们吃，可见他的善良。
2、孔乙己说完话还不忘用书中的话，足见他的迂腐可笑。
参考资料： 我的语文笔记本
