Question

勤奋刻苦是什么意思

Answer 1

问题一：勤奋什么意思 [qín fèn]
勤奋
认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作。
【释义】坚持不懈、积极、努力地（工作或学习）
【示例】清平步青《霞外屑・掌故・林西方伯》：“似此勤奋出力之员，岂可拘其家世，不加奖励。”巴金《探索集・探索之四》：“我还是要写作，而且要更勤奋地写作。”
【近义词】勤勉、辛勤、勤劳【反义词】懒惰、懈怠、怠慢、怠惰、散逸、疏懒、懒散、慵懒

问题二：如何才能勤奋刻苦 人们往往吃一点苦，并不难做到，难的是能够持之以恒。在学习上，怎么才能做到勤奋？这需要我们给自己找到学习的“永动机”。总是有些人不自觉，或不太自觉；不愿 学习， 怕学习。――学生不愿学习，怕学习，原因是多方面的：有 态度、 方法方面的，也有信心、毅力方面的；有自身的，也有外在 的。 而最关键的、最根本的则是缺少学习动力，缺少一种内在的催 促自己不断进取、不断提高的学习动力。那么， 学习动力从哪里来呢？ 一、要有良好的动机。《学习的革命》一书中说，“学习与动机是不可分割的，动机提供目标和方向，无 目的的学习常常是无益的。”学习动力首先产生于学习的动机。学习动机是直接推动学习的一种内部动力。它不仅使人对所学的 东西有一定的指向性，即有主动积极的态度，对所学内容的兴趣、集中的注意等；而且也有一定的动力，使注意状态、兴趣状态保持下去，在遇到困难时有克服困难的意志力。产 生了学习的动机， 有了明确的学习目的，才能产生学习动力。 这就要求我们，要有远大的理想和追求，要学会听取家长、老师的引导、教育。 二、培养浓厚的兴趣。兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向， 是人学习活动 的动力机制。 正因为这样，很多教育家都相当重视学生学习兴趣的 培养、引发和利用。 孔子说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，认为“好学”、“乐学” 对教育非常重要。二十世纪初，欧洲著名进步主义教育家 可乐利把兴趣作为其教学法的中心。 他指出：“兴趣是个水闸门。 借助它， 注意的水库被打开，并规定了流向。 当一个人产生厌倦和不感兴趣时， 学习就会停止。对所学的东西感 到极度兴奋时， 我们的学习效果就极佳，也许会长期坚持下去。从学习中培养和发现乐趣，会让我们的学习活动心无旁骛，持之以恒。 三、施加适当的压力。俗话说，“挑着担子跑得快。”就很形象的说明了压力与动力的关系。我们通常也说压力产生动力。其实人的一生都是充满压力的：学习的压力、工作的压力、生活的压力等。有人曾说“压力是人生的燃料”，一个人的生存发展是以压力作为燃料，作为动力的，作为能量的源泉的。可见压力对人发展的重要性。生于忧患，死于安乐，这个忧患，大到一个国家、一个民族，小到每一个人，其实道理都是一样的。学习的压力只是人生压力的一种形式，一个方面，作为学生不可能不遇到学习压力。学习是苦乐相伴的过程，有苦也有乐，只靠一时的热情是不行的，更需要正确认识，冷静对待。 压力有内在的外在的。外在的如 老师、 家长及其他人施加的明确的学习任务与责任等，内在的如自我施加的学习压力等。 有了一定的学习压力，就可以把压力转变成巨大的学习动力，从而激励学习动机。根据自身情况，提出目标要求，用以激励自己，达不到目标、要求，则需在老师帮助下，做出原因分析及补救措施。引导自己发奋、 努力，从而化压力为动力，实现学习活动的持久、连续。 四、让自己梁禅不断成功。最能激发我们产生学习动力的还是自己取得学习上的成功。 确立一个个小的目标， 并努力使自己达到这个目标。国外有位教育家 说过，“当学生达到 他们的目标时，动力与能力就会猛增” 。目标学习、尝试成功， 它不仅使同学们看到了自己所取得的成绩，享受到了学习的乐 趣，增添了学习的信心，更使自己爆发了一种积极向上的求知动力。 及时了解自己的学习结果，看到自己的学习成绩进步和所学知识在生活、工作中的意义，努力让自己不断获得成功。成功与失败是相对的，就学习成绩而言， 有的同学取得良好的成绩是一个巨大的成功， 而有的则是一次不小的失败。 因此，根据自身实际制定的 目标是衡量成功与失橡启尘败的一个尺度。 依......>>

问题三：努力是什么意思？ 努力，尽量的使出自己的力气来做事。努力指用尽力气去做事情旁薯，后来指一种做事情的积极态度。比如说努力工作，努力学习。

问题四：勤奋和努力是一样的意思吗？ 勤奋更多的是反映勤劳、发奋的一种状态，偏向于形容词；而努力则偏向于动词，全力以赴的“行动”。所以二者不一样订词性不一样。

问题五：努力前行什么意思 人的一生要经历的事情很多很多，上学、工作、结婚、生子、抚养孩子长大成人、供孩子上大学、找工作等等，等等……，当孩子成家立业的时候我们也老了。
从工作岗位离岗回家，马上还不适应闲而无事的日子，于是为了打发时间，不得不再次寻求新的生活方式，寻找新的朋友，寻找自己的那片天空，以籍慰离岗后那颗失落的心……。
人往往是诱惑的奴隶，被欲望驱使着，被经验和思想腐蚀着。但诱惑会使日子新奇，经验会使生活丰富，欲望会使人变得年轻有 *** ，而思想能使生命得到升华。这就如水一
般，水因为流动而澄澈清新，水一旦停止了流动的脚步，长时间地迷恋于一时一地的景致，那必定会派生出腐臭污浊和病菌。人一旦无所事事，失去了生活的目标，留恋于昨天的阳光，深陷于往日的陈腐，没有新的生机，对新的生活或新的事物不思想，不追随，不超越，那么或许他的身心就似“死水一潭”了。为此他的心里必定要衍生出落后、保守、寂寞、孤独，继而衍生出不喑世事，郁闷压抑，心里障碍，颓废等种种祸患。
生命如时间一样是不可逆转的，回顾已经走过的漫长岁月，带孩子的劳累，忙工作的紧张，持家务的艰辛，感国家的改革与进步，看社会的变化与发展，让我们慢慢地发现了许多事情要顺其自然，但有些事却是不可随波逐流的，可义愤填膺又无济于事，所以我们无力去改变什么、挽留什么，只有的是困惑，无奈，顺从，这就不得不告诉自己：面对这个纷繁的世界，多元化的社会，你不但要学会奉献、感恩、还要学会包容和承受，学会抉择、学会取舍。在日复一日、年复一年的磨砺中，似乎觉着自己修炼到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的境界已是不远了……。
于是退休之后，上老年大学，与同是离岗、退休的老年朋友们开始了新的生活，从此生活中少见了拍马溜须，和勾心斗角，少了纷繁的争论以及恶人的嫉妒和无端的猜疑，多了书法、绘画，太极、摄影和朋友们欣喜的笑声，欢歌笑语不绝于耳，生活好像丰富了许多，身心也得到了滋养，更开心的是年轻时因没有机会，想学而没有学习的东西，这时就能有机会感悟或实现了。
也有人说这把年纪了，从头学还能学出什么名堂？当然我们没有奢望成功，学习书法就想当书法家，学习绘画就想做画家，学习摄影就要做摄影家吗，没有。我们已经没有了孩提时代的天真，我认为学习是一个过程，成功不是强求的。再说何谓成功又何谓失败？成功的同时，或许就此会失去很多的东西，而失败的同时，或许也会有很多的收获，哪怕只是精神上的。目标不重要，享受学习的过程给自己带来快乐是我们的目的。
聪慧的人懂得人生的取舍，不会去拿得不到的东西，这并不是说没有理想，没有追求，没有目标，没有信心，我认为只要坚持不懈、努力前行，风景就会展现在眼前，当然不同的路段就有不同的风采了，您说对吗？

问题六：踏实，勤奋是什么 塌实的人工作上负责任敢担当，生活中能依靠有安全敢；塌实的人把愿望放在心里，然后一步一步去实现它；塌实的人把承诺放在桌面上，让所有的人看着他实现诺言。塌实的人对人、对事都充满希望，不会让希望落空；塌实的人更会让他身边的人对他充满希望，他更不会让这种希望落空。塌实就是对朋友的诚恳，对亲人的爱护和对情人的忠诚。塌实应该就是一种比较端正的生活态度！
勤奋不一定非要在时间上下苦工。我见到过这样的学生，他非常肯花时间。甚至双休日和寒暑假也相当的苦。但成绩确还是平平。并且使自己越来越失去信心。我以为努力的学生信念是要有的，但非要规定到几点，这样只会把自己逼苦，什么头悬梁锥刺骨简直是傻帽一个。你真的想学要学也不在乎少这么点时间啊，何况影响睡眠学习质量怎么会提高啊？其实你可能没体会过学到真的很喜欢，一看时间很晚了才有点舍不得去睡觉的感觉。若真的能这样你的努力才会真的不觉得苦。否则硬逼自己，没用的，真的！好学、爱学、而后废寝忘食，我觉得这才是关键！