五六年级的学生看言情小说真的太早吗？ 有必要干预吗？
我喜欢看小说，是始于好奇，因为我看到身边的同学都在看，还经常传阅、讨论，其中我有一个朋友就拿着一本小小的言情小说问我看不看，我当时就顺手接过来看了，从此入坑不可自拔。

现在很多小说作者专门面向的用户是学生，初中和高中的受众群体会比较多，也更容易接受书中的剧情，吸收作者的观点。

有人看小说只是单纯为了消遣，有人看小说却是无法自拔。我记得我高中时有一位舍友，她看小说皆是全副身心的投入进去的，会跟着剧中主角的喜怒哀乐而喜怒哀乐。经常见她对着手机哭或者笑，不用想，必定是在看小说了。
她为了看小说，经常熬夜看到凌晨3、4点，有一位舍友是比较容易惊醒的，就被她吓醒过几次，后面就学会用被子蒙头憋笑或者哭泣。到了高二下半学期，我也逐渐对小说着了迷，但我告诉自己，看小说不能超过12点，否则第二天起不来床。

因为看小说的原因，所以我的成绩开始逐步下降。晚上熬夜看小说，午休时间基本上也是在看小说，除了正常上课和6个小时睡觉外，其他休息时间好像被看小说这件事占满了。

我想再回想起我那时候的状态，是比较糟糕的，整日昏昏沉沉，活在虚拟现实中。后来，到了高三，开学后的一次月考的成绩排名出来，我发现我的名次只能从倒数找到，晚上回到宿舍，窝在床上，痛哭了一场，然后痛下决心，第二天把手机交给了班主任，让她每个月放三天假的时候，再把手机还给我。
这三天假里，我会不知天黑地暗地看小说，对于上交手机我是恋恋不舍的。可当时的我更知道，如果我考不上大学，我以后的路会更难走。

我看小说的经历有10多年了，从小学四年级到现在出来工作，曾面对学业与小说之间的挣扎、痛苦，内心始终铭记。对于它，我是爱恨交加的，它曾带给我许多欢乐和幸福，也给了我一些帮助，也有学业下滑的痛苦。
就此，我觉得看小说有以下利和弊：
利：
1、能学到一些古诗词，文言文，因为有的作者会引用在剧情当中，容易让人理解；
2、能够让学生的作文不自觉地提高，毕竟一本小说，起码是按10万字数来算的；
3、看小说能够让人对文章的理解能力加强，会爱上文字的想象能力。

弊：
1、这种快餐型的小说，容易让学生沉迷，不合群；
2、过分相信书中剧情，或者作者传递的观念是不正的，容易对一些学生的三观扭曲；
3、小说是不需要你动脑的，读来有一种酣畅淋漓之感，容易使学生对费心费力的学业产生厌烦之感；
4、成绩下滑是很快的，因为你把精力都放在了小说上了，哪有什么精力在学习上。

以上是鄙人的浅陋之见，也是亲身经历，真是一朝入坑深似海，尽量不要入小说的坑，很容易让人无法自拔，建议还是多看看必读书籍。
首先，看言情小说是会上瘾的，五六年级的学生自制能力比较差，看言情小说一旦上瘾会严重影响学习。我是一个资深书虫，在大一的时候接触到言情小说，那时候我们宿舍六个女生有四个都在看小说，而且看到精彩的部分，通常会熬夜甚至通宵追书。这样就使我们白天没有精神上课。有时候上课的时候也会偷偷在桌子底下看小说。这确实严重影响了我们上课的效率。但是已经上瘾了，看不完就不舒服。没有精力去做其他的事情。我们作为成年人都这样了，更别说只是五六年级的学生了。她们的自制力只会更差。所以我认为五六年级的学生看言情小说真的太早了，如果上瘾，会严重影响学业。
其次，言情小说非常影响心情。我们在看小说的时候，很容易把自身带入剧情中，会真切体会到小说中主人公的情绪。比如看一篇虐文，我们可能会气男主的无情，恨女主的不争气。有时候看的自己吧嗒吧嗒掉眼泪，心情极其低落。这个时候我们就没有心情做其他的事情，要花好长时间来平复内心翻涌的情绪。成年人都如此，更别说小孩子了。正值青春期的他们会更容易受到小说内容的影响。
所以我认为五六年级的学生看言情小说确实太早了，家长和老师有必要进行干预。
五年级的孩子看言情小说，家长究竟要不要制止呢？
为人父母，家长的担心都能理解。也能看出来，家长尽管有担心，认为孩子年龄还不到看这类书的年龄，就不想让孩子看这些书，但是又怕干涉起不到作用，搞不好让孩子转入“地下”偷偷的看，破坏了亲子关系就更得不偿失。
那五年级的孩子看言情小说，家长究竟要不要制止呢？
关于这个答案仁者见仁智者见智，家庭环境不同、教育方式不同可能答案也不同，家长有点担心。谈谈如果是我的小孩，我会怎么做。
五年级的孩子大约11、12岁的年纪，朦朦胧胧的感觉，一旦被带偏了，要是早恋了那可不得了。
青春期早期的孩子喜欢看言情小说的大有人在，特别是女孩子中更为突出。这也刚好是情窦初开的年龄，孩子们正是好奇心驱使偷偷关注两性关系的时候，小说中对于两性交往的相关描写恰好符合孩子们的好奇需求，孩子在小说中看到的情节或许和身边某些发生的事情非常的吻合，正好能让孩子把故事情节与当下自己的心态或者周围人的心态对号入座。
也就是说到了青春期早期孩子的心里去了，让孩子忍不住继续探究下去。
如果我的小孩看这样的书，我也会很纠结，要不要制止她？
但是纠结之后还是会理性的思考一下，如果做父母的制止孩子看这样的书，真的能控制得住吗？她不在家里看，会不会带到学校去看？会不会偷偷跑到同学家去看？最可怕的是家长越制止孩子越急迫的想去“解密”，反而助推了孩子的好奇心，搞不好真的会沉迷进去。
并且，有的家长粗暴的制止孩子看这类书，嘴里说的比较难听，行为上也会生硬、武断、粗暴，孩子会觉得很屈辱，认为爸爸妈妈不理解自己、不信任自己，再和家长怄气、疏远就有点得不偿失。
有必要澄清一下把“言情”小说看作“毒物”的逻辑：其一、很多老师和家长觉得孩子们读课外书影响学习，并且在这个问题上，哪怕是读经典名著也是一样的，反正考试分数上不去，孩子们读什么都是有“原罪”的；其二、一些老师和家长认为“言情”小说会导致孩子早恋，甚至过早的发生成人行为。就“其一”来讲，虽然这些年来好像有些改善，但是分数上不去，孩子们说什么老师和家长都不会听的。至于“其二”而言，从根本上讲其实跟人们争议性教育过早还是过晚没什么区别。换句话说，一些老师和家长总认为不让孩子接触“言情”相关是对孩子的保护。然而从长远来看，相较接触“言情”带来的坏影响，对孩子有悖人性的约束可能带来更坏的影响。就以“早恋”这件事情来讲，多少年来，老师和家长都在跟孩子玩侦查和反侦查游戏。可到头来，该恋的还是恋了。这里想说的是，“早恋”如果影响到孩子成长了，老师和家长肯定是要干预的，但如果只是情愫层面的爱慕，并且能做到最大限度的边界感，那么这样的“早恋”就没必要过分去干预。当然有些老师和家长最怕的是学生因为“早恋”发生关系。对于这个问题，本质上就属于性教育范畴了。在这个事情上，当下比较主流的观念是，与其去阻止和封堵，不如通过正确的性教育去引导孩子们建立正确的认知，从而更有效地保护自己，以此平稳的走过青春期。“言情”小说没那么好，也没那么坏，所以不必上纲上线的进行把控，或动辄就让老师家长“管起来”。说到底，真正把孩子带坏的其实是“过分教条化的纲线”。就比如“别再看了，你要是再看，长大指定没什么出息”这种话，不能说是百分百的诓骗，基本上百分百会被戳破。因为当年那些被这样数落的同学，不见得后来就真的会过得很差。
现在有不少小学6年纪的孩子开始看言情小说，其实这还蛮正常的，我看小说的高峰阶段也是小学到初中，偏爱古言。所以很多词汇量和偏门知识都是从小说里学到的。
我从小学就开始看各种学校要订的小学生文摘、恐怖故事，看了三四年到初中，开始看霸道总裁了，直到现在看过无数总类多小说，我的语文尤其是写作文特别好特别顺畅，以至于现在写论文也是速度非常快，已经看小说16年了，看小说真的很管用，也很有意思，而且看的下去。让她看名著她又不看，觉得无聊，言情小说也没关系，那个年纪小女生不就是很向往爱情吗？
谁小时候没看过，父母的爱情，亲戚朋友的爱情不也天天看到吗？孩子难道也不上网？人本来就生于欲，却有要违背天理灭欲，不是很奇怪吗。而且风气，说明已经成为一种潜在趋势，你越阻止，孩子反而越有探知的欲望，倒不如顺应规律，慢慢给孩子形成一个良好的价值观。美好的爱情，应当是尊重理解，相互包容的，对自己和他人都要负责任。爱情不是单方的索取，而是相互的爱恋和给予。
看一些评论 别总是把自己的不行和失责，去怪外界的因素造成的。我们小时候言情小说、名著经典、科普读物等啥都看，外界一直都是这样，怎么到你这儿人就歪了呢？部分家长，又想着让孩子出人头地，但从不会以身作则去学习应该怎么教育孩子，培养孩子。就只会强制的这不能看，哪不能看。别再拿这些外界因素当你们的遮羞布了
其实看言情小说也不见得完全是件坏事，我们高中时就有个同学爱看言情小说，她其他学科成绩可能不好，但作文写的特别好。所以作为家长，还是要理性看待，最好不要让孩子过早接触这类书籍，因为这个时候的孩子在情感方面还不成熟，但等到有一定判断能力了，可以适当接触，当做休闲放松。
