六年级语文下册第四单元测试卷
【2017苏教版六年级语文下册第四单元测试卷】
一、给下列词语中加点的字注音,并按要求完成相关练习。
憎恨( ) 宇宙( ) 硝烟( )
徜徉( ) 砍伐( ) 炕头( )
1.“徜徉”的意思:
2.写出“憎恨”两个反义词:
3.写出“硝”的两个形似字:
二、看拼音,写词语。
duō suo( ) shàn jiě rén yì( )
rè lèi yíng kuàng( ) hào hàn( )
yì zhèng cí yán( ) sī kōng jiàn guàn( )
三、在括号内填上恰当的词语。
( )的生命 ( )的食品
( )的日子 ( )的孩子
( )的歌声 ( )的掌声
四、按要求写词语。
世世代代(AABB式):
闪闪发光(AABC式):
叽叽喳喳(拟声词):
五、选词填空。
保卫 捍卫
1.济南民警春节期间24小时上街巡逻,( )百姓安全。
2.中国必须有一支强大的海军( )海疆。
宝贵 珍贵
3.爸爸今天送给我一件非常( )的礼物 。
4.我们要继承这些( )的文化遗产。
六、下列各句中标点符号运用有误的一项是( )
A.她站直了说:“在我们那儿,郁金香到处开放。”
B.“叫他看看这个!”她退回身去,又抬高声音说:“叫他坚决勇敢地打仗,保护着老百姓。”
C.“我们是一个大家庭!”她说。
D.他大骂我是“黑鬼”,我真想狠狠地揍他。
七、下列各句有错别字的一项是( )
A.我们的河水给予我们不朽的生命。
B.岸边的橄榄树向过往的船只招手。
C.全班同学一起喊,语言清晰,声音洪亮。
D.愿中日人民永不兵戌相见。
八、根据要求完成句子练习。
1.“我们的理想是和平,现在的和平,永久的和平,我们大家的和平。”(说说这句话中的两个“我们”的不同含义。)
2.( )这种崇高的心意,( )和那为人民的战士的英雄气概相当。(在括号内填入恰当的关联词语)
3.虽然战士们对敌人的仇恨是那么深,可是对两个孩子却是那么仁爱。(用加点的词语写一句话)
4.《解放军画报》发表了那张珍贵的历史照片。(缩句)
九、判断下列各句说法的`正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.《世界儿童和平条约》通过写少年儿童憎恶战争、渴望和平、维护和平的愿望和理想,表达了全世界儿童渴望和平的共同心声。
( )
2.《相片》中的主要人物是经常给抗属写信的“我”。( )
3.孙犁,当代著名文学家,被誉为“荷花淀派”的创始人。( )
4.“地球——万岁!万岁——地球!”表达了人类期盼地球长存,子孙万代生活美好的愿望。( )
十、观察右图,按要求答题。
1. 用自己的语言概括画面的内容。
2. 请为该图起一个恰当的名字。
3. 请你就这幅图所表现的主题,说一句你最想说的话。
十一、阅读理解。
(一) 相片(节选)
那天,一个远房嫂子来叫我写信给她的丈夫。信封信纸以外,还有一张小小的相片。
这是她的照片,可是是一张旧的、残破了的照片。照片上的光线那么暗,在一旁还有半个“验讫”字样的戳记。我看了看照片,又望了望她,为什么这样一个活泼好笑的人,照出相来,竟这么呆板阴沉!我说:“这相片照得不像!”
她斜坐在炕沿上笑着说:“比我年轻?那是我二十一岁上照的!”
“不是年轻,是比你现在还老!”
“你是说哭丧着脸?”她嘻嘻地笑了,“那是敌人在的时候照的,心里害怕得不行,哪里还顾得笑!那时候,几千几万的人都照了相,在那些相片里拣不出一个有笑模样的来!”
她这是从敌人的“良民证”上撕下来的相片。敌人败退了,老百姓焚烧了代表一个艰难时代的“良民证”,为了忌讳,撕下了自己的照片。
1. 这段文字主要运用了哪些描写人物的方法。
2. 为什么一个“活泼好笑的人”照出相来却“呆板阴沉”?
3.试分析文中加点的“撕”字在表情达意上的作用。
3. 从选文内容来看,“敌人”指的是谁?为什么?
(二) 馒头的故事
血色黄昏,硝烟滚滚。
日军56师团已进占怒江西岸,在惠通桥沿岸同中国军队接火。
在距惠通桥不到50公里的泥泞公路上,开来五辆军用卡车,第一辆车上,坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前,他接到命令:不惜一切代价,将弹药及食品送上惠通桥南高地,那里,中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步,全体官兵4天没进一口粮食,而他们接到的命令是再坚守24小时。
卡车在公路上弹跳着向前冲去,大胡子少校两眼血红,他明白迟到一小时的后果是什么。
不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里,熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候,四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民,怯生生地围着卡车转,也不知谁喊了一声:“车里有馒头!”顿时,饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢,抢吃起馒头来。
大胡子少校冲到被抢的车前,嘴角抽搐着,两眼似乎在滴血,一咬牙,将手里的机枪端起来,只听一片哗啦的枪栓声,全体押车官兵持枪围住了饥民。
忽然,大胡子少校盯住了车尾,一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷,浑身瘦骨吓人地撑着皮肉,一双手抓住馒头,嘴里还咬着一只,双眼惊骇地望着大胡子少校。
大胡子少校浑身战栗着,两幅画面在眼前交替晃过,一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士,一边是饿得只剩下一口气的小姑娘。他丢下机枪,面对饥民跪了下去,一拳砸在头上:“乡亲们哪,前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了,他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊!你们……”
四野霎时一片寂静,所有的人如石雕一般。
小女孩儿睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前,将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里:“叔叔,我不知道这些馒头是送到前线去的,这个馒头我咬了一口,请他们别嫌弃,让他们吃饱了多杀鬼子……”
大胡子一下抱起小女孩儿,只是一个劲儿地点头。他问小女孩儿叫什么名字,小女孩儿说叫小翠。
所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去。然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。
一周后,大胡子少校来到陷车的地方,他在找一个叫小翠的女孩儿。一位老大娘将他引到一座小坟包前,说,三天前她饿死了,是她家七口人中最后一个死去的。
大胡子少校咚地跪在新坟前,凄厉的枪声伴着一声号叫:“小翠妹,所有的中国人会为你报仇!”
34年后,这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头,说:“把这个馒头的故讲给……孩子们……听。”
1. 用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。
2.大胡子军官为什么会接到“不惜一切代价,将弹药及食品送上惠通桥南高地”的命令?
3.“卡车在公路上弹跳着向前冲去”一句中的“弹跳”一词说明了什么?
4.“四野霎时一片寂静,所有的人如石雕一般。”这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?
4. 读完全文,你最想说的是什么?
十二、习作。
国与国需要和平相处,人与人需要和平相处,人与自然也需要和平相处……请你发挥想象,以“我与 和平相处”为题,写一篇500字左右的习作。
