如何避免孩子玻璃心呢？孩子过于感性怎么办呢？
假如我们有这样的心态或是行为时，第一个是一定要地察觉自身，第二个便是一定要避免爱钻牛角尖，第三的一个就是为了搞清事情的原委，梳理事儿的前因后果，最后一个一定要要求解决方案。做为父母，大家一定要及时关心孩子的心身转变，应适当的支持自已的孩子控制好自己的情绪。看待孩子的教学，父母一定要平心静气的去文化教育自已的孩子，别去用暴力教育孩子。
学习方式是通过生理学思维喜好和亲子教育一同所决定的，是一个孩子学习类型。例如对于一个交通事故了解：有些孩子关心的是人员伤亡和安全事故的主要原因，这也是理智的思维喜好；有些孩子关心的是受伤的人是不是痛楚，对事故肇事方的斥责，这也是感性思维喜好
在学习方面理科学科的孩子而言，过于感性的孩子学好觉得憨憨的的。拿数学课而言，在基础教育阶段，这种孩子在1、2、3年级的情况下，考试成绩还能够，但到了4班级以后，考试成绩便开始下降，到中学以后，数学分数就比较难看。
由于中小学1、2、3年级的情况下，数学课还是要以记忆为主导，像算术，乘法口诀表，长短、总面积这些基本知识，只需记下了，基本就ok了。到四年级后，数学课就不仅仅是记忆了，有许多数学应用题、图型、统计分析题型这些，就需要剖析、较为、归纳了，就需要考思维了。这种孩子也显得逐渐力不从心了。
1、2、3班级以测算做为行为主体，有些家长要说，测算并不是也是靠头脑思索吗，是用思维的嘛？实际上，测算并不是开始思考，算法是靠记忆。
低学段的孩子，谁记忆力好，就非常占优势，测算下去迅速，也非常准，测试也很容易考高分。往往是在低学段这些爱耍小聪明，挺有”谋略“的孩子，反而较为惨，加减法计算，乘法口诀表，远远没有这些规规矩矩的孩子把握的好。
3、4班级以后，愈来愈靠思维水平，愈来愈调查孩子问题解决能力，这些记忆力好，考记忆来学数学的孩子，就有些吃力了。他的认知模式是理性方式，便是我懂得了，我明白了，我熟悉，我才会做。
对于他们不清楚的定义、难题、方式，她们也同样也会去记忆，是死记硬背的，当然这方式就是不长久的。时间久了就会忘掉，类似问题多了就会搞混。
