Question

语文S版小学五年级下册第三单元阅读理解题

Answer 1

划船的启示
　　富尔敦是美国的工程师、发明家。
　　富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功、攻）课都不行，会（流、留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。
　　有一次，富尔敦去（钓、钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮、状）况呢 ”
　　不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水
　　的结果。
　　他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨 轮子该怎么造 造好后装在什么位置最合适 船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢 这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
　　从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
　　1、把括号里不恰当的字填出来。
　　划去：
　　2、从这篇短文中找出下面词语的反义词。
　　轻视（ ）　　省力（ ）
　　3、在“心里还盘算着”的后面是省略号，被省略去的内容大约是：
　　
　　4、富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。（ ）
　　A.正确　　B.错误
　　5、要想有所作为，就要重视学习科学知识。（ ）
　　A.正确　　B.错误
　　6、富尔敦的老师很会教育自己的学生。（ ）
　　A.正确　　B.错误
　　7、只要多参加活动，就能增长见识。（ ）
　　A.正确　　B.错误
　　“成”与“功”
　　失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。
　　晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
　　一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
　　如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗
　　李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不惜，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
　在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
　　1、根据文章内容填空。
　　“成”和“功”有着密切的关系，成是功的（ ），功是成的（ ）。成功对于懒汉来说是（ ）的，对于奋斗者来说又是（ ）的。
　　2、文中举了哪几个事例说明“功到自然成”
　　
　　3、“水滴石穿”对你有什么启示 请你结合学习、生活实际，用一两句话写下来。
　　
　　4、写出下列理解正确的选项的序号（ ）
　　A、成功是无私的，每个人都能成功。
　　B、想成功就要坚持不懈地努力。
　　C、成功很容易，无需奋斗就能达到。
　　D、懒汉不会成功。
　　每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形沙盘。大家边玩儿边做，兴味盎然，不知不觉中学到了知识，并深深地印在脑子里，经久不忘。
　　1、联系上下文解释下面词语的意思。
　　兴味盎然：
　　经久不忘：
　　2、写出下列词语的近义词。
　　称赞（ ）　　启发（ ）
　　3、文中的老师运用的是（ ）的教学方法。这种教学方法的好处是（ ）。
　　葡萄沟位于新疆吐鲁番市东北角，是火焰山西侧的一个峡谷。葡萄沟约七八千米长，是名副其实的“葡萄王国”。别说那田地里连绵不绝的葡萄园，就连宅前屋后、渠旁路边都栽满了葡萄。这里的葡萄品种繁多，有马奶子、红葡萄、黑葡萄、无核白、比夹干、琐琐等。有的色如翡翠，有的艳如玛瑙；有的小似珍珠，有的大似橄榄；有的皮薄汁多味美，有的肉脆汁浓味酸甜。其中的名贵者，莫过于无核白葡萄，简称“无核白”，因其无核白如玉，晶莹透明而得名，葡萄粒小，汁多、味甜。在国际葡萄市场被誉为“绿珍珠”。
　　1、葡萄沟位于（ ）。
　　2、为什么说葡萄沟是名副其实的“葡萄王国”？
　　
　　3、文中介绍了葡萄的品种有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。其中最名贵的是（无核白葡萄）。
　4、填出比喻句和排比句。
　　比喻句：
　　排比句：
　　5、请用“有的……有的……”说一句话。
　　
　　让我们有片栖息之地吧
　　大森林依然有着欢快的气氛，我爸爸妈妈都是鸟儿，住在一棵高大挺拔的白杨树上，每天都过着幸福的生活。
　　一天晚上，我在家听爸爸妈妈讲森林沦陷的故事。我听得出神，突然，爸爸妈妈提到了一个我既熟悉又陌生的名字——人类。我急着问爸爸妈妈：“人类为什么要把我们的家夺走呢 ”“是钱财，是贪婪，它们使人类泯灭了良知，失去了同情心。”爸爸说。听着听着，我睡着了。
　　“嗞——嗞”一阵刺耳的噪音把我吵醒。怎么回事 我揉了揉朦胧的睡眼，啊，我的爸爸妈妈不见了！环顾四周，人们正用电锯砍树，我的家摇摇欲坠，我害怕极了，惊慌失措地飞出了森林，一路上眼泪不断，打湿了小草，每一滴都藏着说不清的痛苦。啊，聪明的人类，这就是你们干的好事！你们把我们弄得妻离子散，让我们没有圆满的家庭，这样你们会高兴吗 你们眼里闪着邪恶的目光，让我们看着害怕。你们有没有想过，失去家人的感觉是多么痛苦！为什么要这么做，为什么呀……
　　我疯狂地扑扇着翅膀，心里的愤怒与怨言一时涌上心头，终于，我对着天空长啸一声，便栽倒在地……
　　一会儿，我醒了，已经没了力气。这时，我多么希望人类能觉悟。森林可以蓄水，可以冬暖夏凉，可以挡住风沙洪水……我们小鸟也可以吃害虫，保持生态
　　平衡，多少好处啊。现在，你们只知道用树木来做一次性的木制品，这样多么浪费资源啊！难道只有在资源严重缺乏的时候，你们人类才会反省自己的愚蠢举动吗 人类啊，快觉悟吧，我们是多么渴望有一个温暖的小家呀！让我们有一片栖息之地，还大家一个美丽的大自然吧！
　　1、根据短文内容填空。
（ ）的气氛

（ ）地飞出
（ ）的生活

（ ）地扑扇着
　　2、从“啊，我的爸爸妈妈不见了！”这句话中你读出了小鸟怎样的心情。
　　
　　3、是谁破坏了美丽的大自然？用文中爸爸说的一句话说明破坏大自然的原因。
　　
　　4、如果你是已经觉醒的人们，听完小鸟的诉求，你想对它说些什么？把你的真实想法写下来。
　　
　　5、写一句环保方面的公益广告。