举一反三是什么意思?举一反三成语造句和典故
成语名称： 举一反三 jǔ yī fǎn sān
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[成语解释] 反：类推。从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习；能够由此及彼。
[成语出处] 《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。”
[辨形] 反；不能写作“返”。
[近义] 融会贯通 触类旁通
[反义] 囫囵吞枣 不求甚解 浅尝辄止
[用法] 用作褒义。常跟“触类旁通”连用。一般作谓语、定语、状语。
[结构] 联合式。
[辨析] ～和“触类旁通”；都比喻只要了解某一方面的事物；就能类推懂得同类的其他事物；有时可连用。但～偏重在“反三”；指从懂得一点；类推而知其他；这里的其他不限于同类；“触类旁通”偏重在“旁通”；指能对同类事物融会贯通。
[例句] 现代汉语的句型是有限的；掌握了句型；我们就能～；造出各种各样的句子来。
[英译] From one sample you may judge of the whole。
[成语故事] 有一天，“至圣先师”孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其他相类似的东西上！
百科解释如下：
举一反三
从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。先秦·孔子《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”目录 • 读 音
• 灯 谜
• 典 故
• 《举一反三》丛书内容简介
• 作者简介
• 举一反三：小学奥数1000题全解
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读 音[回目录]读音 jǔ yī fǎn sān 出自 《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。” 释义 反 ：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。 示例 我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“举一反三”的效验。 （清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回） 近义词 融会贯通、触类旁通 反义词 囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止 语 法 联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
灯 谜[回目录]
卅；带头；翻两番。
典 故[回目录]有一天，“至圣先师”孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个角，你们应该要能灵活的推想到另外三个角，如果不能的话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上！
《举一反三》丛书内容简介[回目录]本丛书已成为打开学习思路的金钥匙、探索成功的垫脚石。经专家精心修订的新版有如下鲜明特色：
1.本丛书分1～9年级共9个分册，每个分册设30讲，以《课程标准》为主线，为求兼顾各个版本的现行教材，全面贴合《数学竞赛大纲》。
2.本丛书以“举一反三”作为编写的核心，侧重解题方法的介绍、总结、归纳和运用，引导学生通过反复的训练，找到解题的捷径、方法和窍门，使学生直观地领悟到：解题方法可举一反三，知识点或知识板块的衔接可举一反三，数学的实践与运用可举一反三，举一能反三、举一会反三。
3.本丛书小学每讲5个例题，初中每讲6个例题，分〔教材深化〕、〔生活数学〕、〔感受奥赛〕三个层级。小学比例为2：1：2，中学比例为2：1：3。
例题力求具有时代性、层次性和可读性，首选2007～2009年近三年各地区、各层次的竞赛题和中考题（初中版本），既与奥赛题接轨，又能体现小升初与中考的命题动向与趋势。每个例题均设〔能力冲浪〕，即配1～3道“相似”的练习题，练习题充分体现了与例题在素材、题型、思维方式、解题方式、解题思路各个方面的针对性、实用性与拓展性，以达到“举一反三”之功效，让学生“每天20分钟，读一题，练3题，练就解题高手”。
4.本丛书每讲设有〔专题精华〕栏目，旨在归纳、提炼本讲涉及的重要公式、定理、规律与解题方法；每讲结束有一份〔提高卷〕，共10题左右，按基础、综合、拓展运用三个层次设题，富有层次性、区分度与可读性，让学生“周日1小时，夯基础，求提高，成为奥数明星”，既能体现“举一反三”的思想，又能获得“聚沙成塔，集腋成裘”的效果。
5.每分册内容以一周一讲、每日4题的形式献给读者，学生每天用20分钟的时间，持之以恒，必能使各个层次的学生都能获得成功的快乐。
6.本丛书由数学奥林匹克专家、南京大学马传渔教授力邀湖南、湖北、浙江、江苏、广东、广西等数十位奥数专家联袂编写而成。
本丛书可帮助广大中小学生在《数学课程标准》的引领下，不拘泥于课本，敢于创新，将数学发展潜力转化为实际的数学能力；拥有本丛书，知识可拓展、方法能掌握、能力会增强、素质可提高、考试必获胜。
作者简介[回目录]马传渔，南京大学教授，享受国务院政府特殊津贴；1993年被录入第十五版Who's who in the world《世界名人录》；获1993年全国普通高校优秀教育成果奖二等奖；曾作为访问学者赴法国巴黎第七大学两年；首批国家数学奥林匹克高级教练；第31届国际数学奥林匹克选题委员会委员与协调委员会常委；第35届国际数学奥林匹克选题委员会委员。
曾任中国数学会普及工作委员会副主任，江苏省数学会普及工作委员会主任；培养江苏省选手获得4块国际数学奥林匹克奖牌，并捧得1996年全国中学生数学冬令营团体总分第一的“陈省身杯”；1992年获中国数学奥林匹克委员会和普及工作委员会联合表彰。
主编出版《黎曼流形的谱》《空间解析几何学》《微积分》《中国华罗庚学校数学课本》《高中数学奥林匹克读本》《最新初中数学竞赛试题详解与评述》《初中数学奥林匹克赛前训练》等70余本著作。
举一反三：小学奥数1000题全解[回目录]作 者： 马传渔 编
出 版 社： 吉林教育出版社
出版时间： 2010-1-1
开 本： 16开
印 次： 1
纸 张： 胶版纸
I S B N ： 9787538346114
包 装： 平装
所属分类： 图书 >> 中小学教辅 >> 竞赛/奥赛 >> 数学
定价：￥14.80
目录
第1讲 测量长度
每周一卷
第2讲 巧数线段
每周一卷
第3讲 巧数图形
每周一卷
第4讲 你会算吗
每周一卷
第5讲 观察物体
每周一卷
第6讲 方向与位置
每周一卷
第7讲 认识钟表
每周一卷
第8讲 巧算时间
每周一卷
第9讲 火柴棒游戏
每周一卷
第10讲 简单推理
每周一卷
第11讲 合理安排时间
每周一卷
第12讲 智巧趣题
每周一卷
第13讲 年龄问题
每周一卷
第14讲 神奇“一笔画”
每周一卷
第15讲 最多与最少问题
每周一卷
第16讲 组数技巧
每周一卷
第17讲 植树问题
每周一卷
第18讲 爬楼梯问题
每周一卷
第19讲 乘车、坐船问题
每周一卷
第20讲 奇妙的周期问题
每周一卷
第21讲 余数真奇妙
每周一卷
第22讲 混合运算
每周一卷
第23讲 图文算式
每周一卷
第24讲 推算质量
每周一卷
第25讲 巧填运算符号与填数
每周一卷
第26讲 统计问题
每周一卷
第27讲 找规律填图
每周一卷
第28讲 找规律填数
每周一卷
第29讲 添线变图形
每周一卷
第30讲 生活与数学
每周一卷
参考答案与提示
百度百科地址：baike.baidu.com/view/45005.htm
SOSO百科地址:baike.soso.com/v166518.htm
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