学生有哪些别称?
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学生的别称有:学子、学童、门生、门下、生员、生徒、学徒、艺徒、晚学、晚学生、后学、后进、高足、上足、桃李等。
别称: 别称就是正式名称以外的称呼。
学子:青衿,青领也,学子之所服。
弟子:其亲授业者为弟子,转相传授者为门生。
学童:太史试学童,能讽书九千字以上,乃得为史
门人:子思哭于庙,门人至。
门生:其亲授业者为弟子,转相传授者为门生。
门弟子:曾子有疾,召门弟子。
门徒:仲尼既没,徒人分布四方。
生员:立太学,置五经博士,生员干有余人。
桃李:桃李满天下
高足
上足:对别人学生的敬称。据说汉代将马分为三等,有高足、中足、下足之别。“高足”就是上等快马,又名“上足”。人们遂将“高足、“上足”比作高才,用作对别人学生的敬称。
中国人口众多的现实,使得我们的教育对学生个性的关注度不够。这样培养出来的学生,缺乏个性,创新精神和创新能力不足。随着中国人口发展的逐步趋于合理,这种状况会慢慢改变。
合理的教学模式是,既注重学生共性的培养,又关注学生个性的提升。
更为合理的模式是,针对每一个学生特点,制定个性化的培养方案,于是个性化教育就成为教育发展的趋势。当然,这种趋势得以实现的条件是中国人口的合理发展,并且有相当的经济支撑。
别称: 别称就是正式名称以外的称呼。
学子:青衿,青领也,学子之所服。
弟子:其亲授业者为弟子,转相传授者为门生。
学童:太史试学童,能讽书九千字以上,乃得为史
门人:子思哭于庙,门人至。
门生:其亲授业者为弟子,转相传授者为门生。
门弟子:曾子有疾,召门弟子。
门徒:仲尼既没,徒人分布四方。
生员:立太学,置五经博士,生员干有余人。
桃李:桃李满天下
高足
上足:对别人学生的敬称。据说汉代将马分为三等,有高足、中足、下足之别。“高足”就是上等快马,又名“上足”。人们遂将“高足、“上足”比作高才,用作对别人学生的敬称。
中国人口众多的现实,使得我们的教育对学生个性的关注度不够。这样培养出来的学生,缺乏个性,创新精神和创新能力不足。随着中国人口发展的逐步趋于合理,这种状况会慢慢改变。
合理的教学模式是,既注重学生共性的培养,又关注学生个性的提升。
更为合理的模式是,针对每一个学生特点,制定个性化的培养方案,于是个性化教育就成为教育发展的趋势。当然,这种趋势得以实现的条件是中国人口的合理发展,并且有相当的经济支撑。
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