人社部和教育部,谁更应该成为技工院校的业务主管部门?
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阅读提醒:本文分4小部分,3和4部分是重点
技工院校作为一种特殊类型的职业院校,其业务管辖归属权的问题,争论由来已久。今天和大家谈谈这个话题,“技工院校到底应该由哪个部门管”。
01
先界定两个概念
我们必须先明确两个概念,关于职业院校,有两类主管部门。
其一:业务主管部门(或者说综合业务管理部门),这是我们讨论的标的,在职业教育法里头,主要有教育部门和人社部门两大部门体系。目前职业院校中,除技工院校系列由人社部门实施业务管理外,其余职业院校由教育部门实施业务管理。
其二:行政主管部门(或者说举办部门),主要指职业院校是谁举办的,可以是政府,也可是政府部门,也可以是社会资本,管着职业院校的人、财、物。
02
两种意见倾向
其一:技工院校划归教育部门业务管理。除教育部门本身之外,非常可惜的是,持这种意见还有一些技工院校的院校长,理由是,教育部门控制了整个教育经费的政策设计和资金安排,目前的教育财政资金对技工院校安排不公,不如索性归口教育部门业务管理,以求资金安排的公平性。事实上,这是一种“功利主义”的想法。既违背了职业教育法的规定,也缺乏对技工院校发展历史的了解,更没有对技工教育下一步发展的洞察力。
其二:技工院校由人社部门业务管理,不仅如此,教育部门的整个中职院校体系也全部划归人社部门。这个意见是一个复合性意见,支持前一半意见的多,这里不多解释。但支持教育部门中职院校全划归人社部门的意见,支持的不多,一来中职教育难办是有目共睹(经费投入问题、规模经济问题等等),二来教育部门不肯办的中职阶段教育焉知人社部门就肯接手办?
03
历史的面貌
其实,技工院校不是没有划归教育部门办过,我们来看下面这张轴线图:
建国初期
工人培训学校
失业工人转业训练失学学生就业训练
建设时期
技工学校
一五二五计划,1963年移交教育部管理
文革时期
基本停办
改革开放
技工学校恢复办学
1977.12全国计划会议恢复,1978.2由教育部划归劳动总局
70-80年代计划招生分配,国家计委审批招生计划
80年代技校生分配制度改革实行劳动合同制
86劳人部、国家教委《技工学校条例》
90初试办高级技工学校
从上面图中的事实我们可以看到,人社部门来管理技工院校,是经过历史验证的。当然,院校管理体制的沿革还不是最重要的,最重要的是什么呢?
04
坚持技能导向是人社部门管理技工院校的最佳理由
这张图我在许多场合都用过,在目前的职业教育政策框架下,技工院校只要一划归教育部门业务管理,其发展路径就如图所示,先改造为中职、高职中的一类,教育部门办学校的终极武器,就是学历体系,这将摧毁现有技工院校的全部技能人才培养体系(这个体系,不仅经过历史检验,并已经在中国制造2025的进程中展现出了一系列优势)。教育部门未必想在学历路径里徘徊,但是,此前、现在乃至今后,教育部门对院校的政策、考核的政策、资金安排的政策无一不与院校层次、学历培养层级挂钩,这是教育部门自身无法自拔的怪圈。
职业院校办校的目的是为了培养技能人才,仅因为这个原因,也无法同意由教育部门来接管全国现有的2500余所技工院校。
技工院校作为一种特殊类型的职业院校,其业务管辖归属权的问题,争论由来已久。今天和大家谈谈这个话题,“技工院校到底应该由哪个部门管”。
01
先界定两个概念
我们必须先明确两个概念,关于职业院校,有两类主管部门。
其一:业务主管部门(或者说综合业务管理部门),这是我们讨论的标的,在职业教育法里头,主要有教育部门和人社部门两大部门体系。目前职业院校中,除技工院校系列由人社部门实施业务管理外,其余职业院校由教育部门实施业务管理。
其二:行政主管部门(或者说举办部门),主要指职业院校是谁举办的,可以是政府,也可是政府部门,也可以是社会资本,管着职业院校的人、财、物。
02
两种意见倾向
其一:技工院校划归教育部门业务管理。除教育部门本身之外,非常可惜的是,持这种意见还有一些技工院校的院校长,理由是,教育部门控制了整个教育经费的政策设计和资金安排,目前的教育财政资金对技工院校安排不公,不如索性归口教育部门业务管理,以求资金安排的公平性。事实上,这是一种“功利主义”的想法。既违背了职业教育法的规定,也缺乏对技工院校发展历史的了解,更没有对技工教育下一步发展的洞察力。
其二:技工院校由人社部门业务管理,不仅如此,教育部门的整个中职院校体系也全部划归人社部门。这个意见是一个复合性意见,支持前一半意见的多,这里不多解释。但支持教育部门中职院校全划归人社部门的意见,支持的不多,一来中职教育难办是有目共睹(经费投入问题、规模经济问题等等),二来教育部门不肯办的中职阶段教育焉知人社部门就肯接手办?
03
历史的面貌
其实,技工院校不是没有划归教育部门办过,我们来看下面这张轴线图:
建国初期
工人培训学校
失业工人转业训练失学学生就业训练
建设时期
技工学校
一五二五计划,1963年移交教育部管理
文革时期
基本停办
改革开放
技工学校恢复办学
1977.12全国计划会议恢复,1978.2由教育部划归劳动总局
70-80年代计划招生分配,国家计委审批招生计划
80年代技校生分配制度改革实行劳动合同制
86劳人部、国家教委《技工学校条例》
90初试办高级技工学校
从上面图中的事实我们可以看到,人社部门来管理技工院校,是经过历史验证的。当然,院校管理体制的沿革还不是最重要的,最重要的是什么呢?
04
坚持技能导向是人社部门管理技工院校的最佳理由
这张图我在许多场合都用过,在目前的职业教育政策框架下,技工院校只要一划归教育部门业务管理,其发展路径就如图所示,先改造为中职、高职中的一类,教育部门办学校的终极武器,就是学历体系,这将摧毁现有技工院校的全部技能人才培养体系(这个体系,不仅经过历史检验,并已经在中国制造2025的进程中展现出了一系列优势)。教育部门未必想在学历路径里徘徊,但是,此前、现在乃至今后,教育部门对院校的政策、考核的政策、资金安排的政策无一不与院校层次、学历培养层级挂钩,这是教育部门自身无法自拔的怪圈。
职业院校办校的目的是为了培养技能人才,仅因为这个原因,也无法同意由教育部门来接管全国现有的2500余所技工院校。
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