材料一中的 八股之害 和材料二中的 制义取士 共同反映了明朝的哪一选官制度
材料一:明末清初著名的思想家顾炎武抨击了八股文说:……八股之害等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之郊.....材料二:廖燕在《明太祖论》中说:故吾以为明太祖制义取士,与秦焚书...
材料一:明末清初著名的思想家顾炎武抨击了八股文说:……八股之害等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳之郊.....
材料二:廖燕在《明太祖论》中说:故吾以为明太祖制义取士,与秦焚书无异,特明巧而秦拙耳,其欲愚天下之心则一也。
(1)材料一中的“八股之害”和材料二中的“制义取士”共同反映了明朝的哪一选官制度?
(2)这一制度与“秦焚书”有何相同点?
(3)结合三则材料明朝时采用这种制度来选拔官吏有何突出的弊端?
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材料二:廖燕在《明太祖论》中说:故吾以为明太祖制义取士,与秦焚书无异,特明巧而秦拙耳,其欲愚天下之心则一也。
(1)材料一中的“八股之害”和材料二中的“制义取士”共同反映了明朝的哪一选官制度?
(2)这一制度与“秦焚书”有何相同点?
(3)结合三则材料明朝时采用这种制度来选拔官吏有何突出的弊端?
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(1)科举选官制度
(2)禁锢思想
(3)限制个人的思考;选拔出来的官员善于迎合而缺乏真才实学,思维僵化
(2)禁锢思想
(3)限制个人的思考;选拔出来的官员善于迎合而缺乏真才实学,思维僵化
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1,八股取士
2、目的是为了加强对人民的思想控制,都束缚了人民的思想,摧残了文化。
3、许多读书人为了考中做官,只顾埋头攻读经书,钻研八股,不讲求实际学问;考中做官后,他们大都成为皇帝的忠实奴仆·
2、目的是为了加强对人民的思想控制,都束缚了人民的思想,摧残了文化。
3、许多读书人为了考中做官,只顾埋头攻读经书,钻研八股,不讲求实际学问;考中做官后,他们大都成为皇帝的忠实奴仆·
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2010-05-11
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(1)科举选官制度
(2)禁锢思想
(3)限制个人的思考;使思维僵化
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(3)限制个人的思考;使思维僵化
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