Question

演讲稿 怎样做一个健康的 好少年

要450字左右

Answer 1

　　心理教案：我是什么样的人（正确评价、认识自己）

　　教育目标：
　　教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。
　　学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。
　　一、 导入
　　教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。
　　二、授新课
　　教师讲述书本第一面关于小红的故事。
　　结论：学生回答后老师小结。见书本第二页……世上没有十全十美的人，每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。
　　三、课堂活动

　　1、你了解你自己吗？你了解他人吗？

　　学生：较了解自己和他人（部分学生）

　　学生：不了解自己和他人（部分学生）

　　教师：现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人，客观说明你有哪些优缺点。如：我是一个乐观的人，我是一个做事拖沓的人……等等。 （引导学生从学习、纪律、文明、安全、能力、性格、爱好等方面去评价自己。）

　　2、那么如何认识自己呢？

　　老师：好！前面三位同学简单地谈了谈对自我的认识，看来同学们并不完全了解自我和他人。那么如何认识自己呢？方法见：书本第2面

　　3、自我认识实践。

　　今天我们就提供一个机会给大家：请同学们在纸片上写上“现在的我”（10条左右）

　　教师：现在，请同学之间交换纸片看一看，互相增进对彼此的了解。 然后，每一组推荐一个或两个代表发言。

　　学生：（自由发言谈自己的，大约五六个学生代表）

　　2、有效引导，逐步升华

　　教师：非常好。这次同学们比较清楚、全面地认识了自己和他人，分别认识到了自己和长处和短处。我想每一个同学都想成为一个完美的人，那么，请在你们写的缺点前面上加上“应该”两字，把你们的缺点转变成优点。例如：“我是一个懒惰的人”改为“我应该是一个勤劳的人。”

　　〔学生们动笔改缺点成优点，或重新写在小纸条上“现在的我”〕

　　教师：现在请八位同学谈一谈现在较完美的你：“我应该是一个……的人”说出自己对今后的期待。

　　〔八位学生分别发言谈出自己的心声，每个学生发言都鼓掌鼓励他们敢于正视自己，表扬他们。请这八位同学大声地喊出对自己今后的期待，同时请下面的老师同学支持，促使他们以后的行动。 〕

　　再请学生上台喊出自己的肺腑之言，老师同学不断鼓掌鼓励、宽容和支持他们。老师在每位同学发言之后都作出点评。如：我们相信你是一个知错就改的人；你确实是一个勇敢发言的人，今天上台就是明证；同学们和老师给你机会，让你成为一个团结友爱的人…… 〕

　　(四)总结点评

　　教师：我们每个同学上了这堂课后，我想每个人都有了一些感受。现在请同学们谈谈上这堂课之后，你有哪些收获或见解。

　　学生A：我对自己有了较全面的认识。

　　学生B：我有改正错误缺点的信心。

　　学生C：我认识了自己的不足。也认识了别人的长处。

　　学生D：我更清楚地了解了我的朋友和同学。

　　学生E：我对别人认识了，就更容易宽容人缺点的错误。

　　………

　　教师：同学们刚才的发言说的非常真实自然，也就说出了我们这堂课的目的，那就是——

　　1、认识自我，完善自我，超越自我。

　　2、认识他人，宽容他人，学习他人。

　　（板书在黑板上）

Answer 2

不挑食