5个回答
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可以从以下三方面组织教学:
一、要让学生了解学习的重要意义。
1、人类的任何学科与科学研究最终目的都是为人类(为自己、为他人、或为部分人)服务,生物学是人类的终极科学、是人类最伟大的科学!
生物学帮你了解环境中各个学科与生物学的联系及影响;任何科学如果不能为生物学借鉴和利用,它就不能为人类服务,换言之,它就会显得没有任何价值。人类的发展史已经证明这一点。
2、而人类生存与其环境以及环境中的生物有着千丝万缕的关系,生物学帮你揭示其本质与规律;使你能够在更高更远的角度考虑何时是人力的活动,更有利于人类的生存。
二、要让学生能够运用生物学知识。
谁都清楚,不能运用的“知识”是无用的,谁都不会感兴趣。因此你必须引导学生中能够却运用相关知识,从解决实际问题中强化兴趣和学习动力。这一点是许多人较难解决的,原因是他们自己在这方面也不太清楚。
这方面的内容很多很广:例如动、植物的驯化(动物特殊技能的训练、植物的造型等),环境的改善与美化,食物的加工与营养调节、中草药的药用价值与开发利用,人体的康复与保健... ...
三、要让学生生物科学对人类的贡献巨大价值和深远意义,激发学生的雄胸壮志和远大抱负。
一、要让学生了解学习的重要意义。
1、人类的任何学科与科学研究最终目的都是为人类(为自己、为他人、或为部分人)服务,生物学是人类的终极科学、是人类最伟大的科学!
生物学帮你了解环境中各个学科与生物学的联系及影响;任何科学如果不能为生物学借鉴和利用,它就不能为人类服务,换言之,它就会显得没有任何价值。人类的发展史已经证明这一点。
2、而人类生存与其环境以及环境中的生物有着千丝万缕的关系,生物学帮你揭示其本质与规律;使你能够在更高更远的角度考虑何时是人力的活动,更有利于人类的生存。
二、要让学生能够运用生物学知识。
谁都清楚,不能运用的“知识”是无用的,谁都不会感兴趣。因此你必须引导学生中能够却运用相关知识,从解决实际问题中强化兴趣和学习动力。这一点是许多人较难解决的,原因是他们自己在这方面也不太清楚。
这方面的内容很多很广:例如动、植物的驯化(动物特殊技能的训练、植物的造型等),环境的改善与美化,食物的加工与营养调节、中草药的药用价值与开发利用,人体的康复与保健... ...
三、要让学生生物科学对人类的贡献巨大价值和深远意义,激发学生的雄胸壮志和远大抱负。
2010-05-12
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不要跟学生说好些个没用的话,提好多要求什么的,开场白越简短越好,直接说有关生物的话题,最好说些有趣的与生活有关的生物知识。因为基本刚开学各科老师都会发冗长的发言,会让学生反感。
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第一节课 不要讲什么课本上的知识 或者是考试什么的 第一节课纯粹跟学生谈心 要记住幽默哦 一定要幽默 还有多准备一点什么前沿的高科技用以说明生物学的重大用途以及生物学的博大精深 最忌讳的就是上来就谈书本 一点意思都没有 我也是学生 就是不喜欢老师这样 我们有几个老师就像我上面说的那样 只要他们是上课大家都很认真的听得 因为很有趣的额 能够激发我们的兴趣。。。
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备好课是关键!新老师最好能在真正上课之前能预想上课的全过程,包括你要说的话,学生可能说的话和问题等,并且一定有自己清晰的教学思路,不然会在上课时自乱阵脚的,自信加准备充分就完事OK了。还有就是要充分发挥你魅力,让学生佩服你喜欢你,以后上课就会很顺利了,预祝你成功!!!
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告诉学生:你们学这课纯粹是为了考试,别较真。
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