珍爱生命预防溺水作文的开头结尾
开头；水虽然是生命之源，但他却蕴藏了无尽的危险，可以使人失去宝贵的生命！
结尾：现在，让我们远离威胁我们生命的水池吧！不要让他吞噬了我们的生命！
阳光明媚的天气，显得有些闷热，这么好的天气，人们心中只是对幸福美满的家庭充满憧憬，但想不到的是，美丽的想像画面后竟隐藏着一件悲痛欲绝的事——本完整无缺的家庭被无情的河水摧毁了、淹没了、吞并了。
看吧，他们一家人的生活多么温馨，无时无刻都在一起，互相关爱。却在夏天的时候，改变了他们一家人的生活，改变了他们一家人的命运，改变了他们一家人的希望……
夏天的天气是炎热的，人们都喜欢去一个既省钱又舒服的地方游泳——江河。今天的江河看上去与平时似乎有所不同，原来是旁边多了一个可爱的小男孩，这个小家伙看上去应该有七八岁吧，那么小的一个小孩竟然敢独自一人来江边游泳，人们都在猜想他应该是家中的小宝贝吧！
人们正当想得高兴的时候，忽然一个意想不到的事情发生了。水面上出现了一个极大的漩涡，快把小男孩淹没了，人们都想上去营救他，但是水流太急了，无法靠近他。人们心里都希望他能凭自己的坚持游上来，能平安无事，但人们的希望都被急流冲破了，把一个生命彻底毁灭了，把一家人的幸福生活打碎了。
难道他真的要沉下去了吗？是的，江流是无情的，它把一个新的将来亲手断送了，这是残忍的现实。
4月15日，石台县中学1名高一学生与同学结伴擅自下河游泳，泥水身亡；6月3日，郎溪县1名初一学生不听劝阻，私自下塘游泳，溺水身亡；6月12日，省水利水电职业技术学院4名学生到合肥大学城内翡翠湖游泳，其中1名2002级女生预下水时不慎滑入湖中，约7分钟后被同行人从湖底救起，后经抢救无效死亡。
这都是也个个鲜活的例子，火红的生命就这样被那江河吞噬了，我们作为旁观者我们都为他们悲伤、心痛。而这种心痛的程度是永无休止的，它将浸入他们的生活，改变他们的一生。
开头：水蕴含着生命的意蕴，能为我们带来生之光，也能轻易夺走我们的生命，我们应该应当珍惜生命预防溺水。
结尾：我们的生命很宝贵，人的生命只有一次，我们应该要学会珍惜生命，预防溺水，防止被水夺走生命。
以下是作文的相关介绍：
写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。
作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同，语文课程意义的写作，是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。
写作活动的主要作用和意义在于：
1.表达感情、交流思想、传递信息。
2.现代人才必须具备较高的写作能力，才能从容应对日常工作生活中的诸多问题。
3.写作关系到全民族文化素质和综合国力的提高。
以上资料参考百度百科——作文
结尾：现在，让我们远离威胁我们生命的水池吧！不要让他吞噬了我们的生命！
结尾：生命无价，水无情。水是自然界最宝贵的资源。我们再也不能把生命的罪责强加到无生命的水身上，让我们行动起来珍爱生命谨防溺水还水一个清白
结尾：让我们远离生命之泉，水吧。
