零基础自学日语用什么教材最合适？
《新标准日本语》：
这本书是1988年出版的《中日交流标准日本语初级上、下》的修订本，是人民教育出版衬与日本光村图书出版株式会通力合作、精心编写的一套日语自学读本。
由知名的日本语学、汉学以及日语教育界的学者执笔，充分考虑到中国读者学习日语的需要，既注重打好基础，也不忽视实用性。与旧版相比，在内容、场景等方面进行了调。为了提高读者与日本人交流时用日语介绍中国社会、文化背景的能力，将初级上册的场景设在日本，下册的场景移至中国，使话题更加丰富，内容更加充实。
初级上、下两册的程度，相当于日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会举办的日本语能力测试的3级水平。
《大家的日语》：
《大家的日语》是由日株式会社スリ一エ一ネットワ一ケ编著、外语教学与研究出版社发行的一套优质日语教学图书。
《新编日语》：
本书是高等院校日语专业基础阶段教材第一册， 供一年级上学期使用。本书参照教学大纲的要求，编入日语语音、文字、词汇、语法、句型、功能意念等方面的内容。题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记等。 第一册共二十课，分为四个单元，每五课为一个单元。第一单元为语音阶段，各单元的最后一课是单元复习。每课教学时间为十二至十四学时，单元复习可略为缩短。每个单元教学结束后可进行一次测验。除语音阶段稍有不同外，每课由前文、会话、功能用语、解说、读解文、练习六个部分构成。前文是引子，供朗读练习和连贯叙述用。会话是连贯性的对话，用于听说训练。功能用语只要求模仿，目的在于通过日积月累逐步提高学生的日常交际能力。解说是说明该课出现的语言现象，包括语法、句型以及某些词组和惯用语。单元二十课的练习是模拟考试，参照了日语能力考试的要求和形式。
日语学习入门，背单词很重要，来看看背单词的重要性吧
任何外语的学习都离不开背单词，背单词的办法可能很多，自己有的时候就感觉背单词很费时间而且特别容易遗忘。下面我们就来看一下入门时候我们应该知道的背单词的重要性。
掌握词汇的音形义是基础。
这一点毋庸置疑。但凡老师授课，肯定会想尽办法让大家去掌握单词的读音，单词的拼写，也会让大家去记住单词的意思。每一个学习者也是将大量的时间花费在背单词、默写单词上。这样的强化记忆对记住词汇的音和形是很有必要的，对于初级学习者，这样的方式也是很能见效的。可是到了中高级阶段，我们却发现，记了不少单词，还是不能自如地运用。那这是什么原因造成的呢
如果您打算开始学习日语，但几乎还没什么基础的朋友，首先是明确自己学习日语的目的，哪怕只是为了兴趣也没关系，并制定自己的阶段计划，比如大约学半年去考4级，学1年考3级，学两年后考2级，有目标方向才能有动力，以后学习中请经常提醒自己的目标尚未实现，仍需努力。推荐一个裙开始是七一二，中间是五七六，末尾是四八二，按照顺序组合起来就可以找到，里面有教程资料大家可以领取，能够对日语的学习提供很大的 帮助。
其原因通常被我们理解为所处的环境没有日语氛围，平时开口机会少，或者说出来的内容没有人给纠正。那么我们来看看我们平时怎样来记单词。是不是记了单词的词形和读音之后，就只记住了其对应的一个或几个汉语意思呢。正是这种方法阻碍着我们正确使用词汇。正如大家所知，语言的翻译并不只有“直译”一种方法，学习词汇的意义当然也不能将单词的含义简单地对应汉语中的某个或某些词（哪怕是词典上的汉语解释）。要真正的掌握词汇的意义，不能只记住它对应了几个汉语意思，而是要掌握其意义的内核，然后去巩固记忆，加强练习。
词性决定着词汇使用的大方向
名词、动词、形容词等等，都是我们学习语言时使用的语言学术语。听到术语大家会觉得很枯燥，但是我们在运用语言时肯定会自觉不自觉地运用着这样的语言知识。例如：「余计」这个词，大家都知道其词性为形容词和副词，意思为“多余的、无用的；更加，分外”。那么我们在平时使用时应该就不会说出「余计があったら、ひとつ贷してもらえませんか」这样的句子。很明显，「余计」后面接续的助词「が」，一般要接在名词的后面使用，所以我们不会说「余计がある」「余计がない」。
词义内核是词汇的生命
词汇的意义正如前文所说，并不是一个单词对应着的几个汉语意思。词义的内核才能决定一个单词是否可以应用于一个语境当中。例如「率直」这个词，大家知道这是个形容词，意思是“坦率、直率、直爽”。那么我们经常会听到看到「率直に言う」「率直な意见を言う」「率直な感想を闻かせる」「率直にお诧びする」「率直な态度で非を认める」等用法。大家有没有注意到「率直」这个词常用于语言、思维和态度等方面。那当看到「率直な人」时，我们就知道这个人是一个「话しぶりが率直な人」「态度が率直な人」「根が率直な人」。也就是说，这个词的词义内核就是在在语言、思维和态度等方面很直率，其最常出现的语境就是用语言表现时的态度。
对象关系是能否使用的关键
有很多的词汇在使用时会涉及到对象，可能是动作涉及的直接对象，也可能是形容或描述的对象。词汇的意义中往往本身就包含着该词只能指向某一类对象。例如动词「労わる」表示“体恤、照顾；安慰、慰劳”之意。并不是所有的人或物都可以成为照顾体恤的对象的。它要求的受照顾者一定是“处于负面境地、需要关照的人或物”
2，如果是报班学习，现在有实体学习和线上学习，一般的话还是要看自己的学习计划，如果时间少的话，，那么建议考虑线上的学习培训班，这样时间比较充裕
3，时间的长跟选的教材和学习的书籍也是有很大的关系的，如果只是为了考级，我建议买本新版标准日本语在下载一套教学视频，这样配套学习的话你会进度快很多，也可以来这个日语群，首先是478，中间是932，最后是026，里面可以学习和交流，也有资料可以下载。
注意：一定要为自己做好每天每月每季度的学习计划，这能够帮你节省不少时间，比如我的现在每天的学习时间
早上：起来30分钟口语练习，自己用手机录制下来然后每天坚持听，30分钟背诵单词，没有要求背诵多少个单词，都是全力的背诵。
下午：午休起来以后，复习晚上要学习的课，做到心中有数。
晚上：我会用二小时的时间，看视频学习一课，然后做配套练习
每月计划:做二套模拟试题和找二个日本人对话，没人对话30分钟。
季度计划：对于这个季度的学习，做一个系统的巩固和学习，做一个复习计划和对自己的一个考核。
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