Question

科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白。

科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白。

(1)[提出问题] 小森同学在滴加FeCI3 溶液时，不小心把滴加FeCI3 溶液的滴管放入到盛“双氧水”(过氧化氢)的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生。小森联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCI3 溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他做了以下探究。

(2)[猜想与假设] FeCI3 溶液能作过氧化氢分解的催化剂。

(3)[设计与实验]

实验步骤
实验现象
实验结论

在一支试管中加入5ml 15%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCI3溶液，把带火星的木条伸入试管。

FeCI3溶液可以催化分解H2O2

（4）[讨论与反思]

已知FeCI3溶液中含有H2O、Fe3+和CI—三种微粒，小森同学又做了三种猜想：

猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的H2O

猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的Fe3+

猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的CI—

你认为最不可能的是那一种猜想,理由是

小森同学又对余下的两种猜想，进行了实验探究，请你帮助他填写下表：

实验步骤
实验现象
实验结论

向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCI，然后把带火星的木条伸入试管中。

无明显现象

向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的 ，然后把带火星的木条伸入试管中。

Answer 1

（3）试验一：根据氧气具有助燃性进行分析，
实验二：根据木条复燃的现象分析．
（5）根据催化剂的定义分析需要验证的因素，
（6）根据洗涤后的固体中含有水分进行分析，要知道固体质量的方法，
（7）根据催化剂满足的条件分析
（3）实验一：根据实验现象是木条不复燃，说明了是用木条在检验是否生成了氧气，对比实验二的操作，可以得出实验一的操作
实验二：根据实验现象：木条复燃，说明了氧气的存在，更说明加入水泥块后过氧化氢中有有氧气产生，
故答案为：

  实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率

（5）研究是否是催化剂不但要从能够改变反应速率方面分析．还要从反应前后质量不变方面进行分析，故答案为：水泥块在反应前后质量是否改变．
（6）水泥块是从溶液中取出的，要得到水泥块的质量，就需要将水泥中的水分除去，然后用天平称量质量才会比较反应前后质量变了没有，故答案为：干燥，称重
（7）研究催化剂，除了研究改变反应速率，反应前后质量不变，还要研究反应前后的化学性质不变，故答案为：水泥块的化学性质在反应前后是否改变