Question

我的孩子做数学一遇到稍微复杂一点，不动脑筋，就说不会做，怎么办呀

我的孩子是个男孩，今年10周岁，上五年级，对待数学很粗心。经常做应用题读错题。做题目只做一些基础题，稍微难一点，就不愿意去动脑筋。常常说:"我不会做， 我想了，想不出......"怎么样能提高他对数学的极积性呢?怎么样能改变孩子思维懒惰的习惯呢?

Answer 1

一、共情：不管是哪科，孩子只要成绩不理想，就容易没有信心，就易产孩子生挫败感和畏难情绪，大部分的孩子都是这样的，我非常理解你讲的你家孩子的情况。
二、具体化：你可以讲讲你家孩子主要认为数学难在哪里呢?
三、探讨原因，并具体分析：
a 在学习的过程中，可能上课走神或没有听懂，落下了知识点没有过关，造成恶性循环，越来越多没有消化吸收，挫败感也越来越强。
解决：给孩子请一对一老师有针对性地补课，把没有掌握的知识点一一过关，树立自信心。
b不喜欢数学老师。因为不喜欢老师就不好好学这一科的学生很多。
解决：和孩子沟通，让孩子说出不喜欢老师的原因。或许是老师批评过孩子，或许是老师的教学方式方法孩子不喜欢等。找到原因，积极处理。如有必要时，家长可以和老师进行沟通。也可以从孩子的描述中找到契机，真诚和孩子交流如何来看待生活中不如意的部分。
c数学是孩子的较弱的一科，比较容易受到老师和家长的批评。越批评就越学不好，也就出现了挫败感。
解决：多说鼓励的话，看到孩子有的资源。例如：孩子考了80分，父母可以真诚的问，“你是怎么考到80分而不是70分的呢，你一定做了些事情才可以考到这个分数的，可以给妈妈讲讲吗？”让孩子换个角度来看到自己做出的努力，父母的肯定和认同就是让孩子继续努力的动力。

Answer 2

那你要想办法给孩子开一个先河，一定要让孩子在细心的做完一道题后获益。

具体做法就是，先不要拿自己的孩子跟其他孩子比，就拿他跟以前对照，倘若稍有比以前更加细心的地方，那么你要把这些地方拿出来并由衷的夸奖孩子，要知道，人都是趋利避害的，他可能就是因为以前细心并没有获益，所以细心才没有维持下来，而其他孩子可能因为细心而受到家长的表扬，所以就维持下来了，知道这个原理以后，一方面相信你能理解自己的孩子了，另一方面，你想方设法让他的细心获益就是了。

Answer 3

首先得让他知道学习数学知识的好处。其实，我本来也是不大喜欢数学的，（我也是五年级哦，所以深有同感）可是，我的数学老师经常提起数学的重要性，如：（虽然他可能夸大了点儿）你的数学好了，就能读好的大学，工作不用找了，别人自动找你。现在我挺喜欢数学的.....然后，我想他不喜欢数学可能有这个原因：老师讲课蛮枯燥无味。所以，在家里您可以在他不懂的地方，运用一些比喻。如：五年级下册，小数除法，我老师就把那个除数比喻成将军，那个被除数就是小兵，小兵要听将军的，所以除数“将军”是个小数的话，要扩大，那个被除数“小兵”就得听将军的，也跟着变大。这对孩子还蛮有用的，我们班上数学就很有趣，经常有一些比喻，在玩中学习。再常跟他说一些激励的话，我数学老师老是说我....（褒义），你也可以对自己的孩子说这样的话，他的心灵就好过。他不肯动脑筋去研究数学题，你可以跟他说：“你不仅仅把这些题看作是简简单单的数学题，把这些题看成证明自己的题，只要你认真去研究了，得出了答案，无论是对还是错，都会有满足感，当你一次次地去研究，就会逐渐喜欢上数学了。”

当然，以上仅仅是我个人认为而已

Answer 4

对于这样的情况我也深有体会，这样把对于他的懒惰，应从生活入手，你可以在家给他天天做一些家务例如：拖地，洗碗，晒衣服等，现在的孩子生活条件太好了，孩子一来伸手，二来张口，从小惯养，从而使孩子产生惰性。

Answer 5

多做点简单的题目培养一个独自完成题目的自豪感 慢慢再找些复杂的题目久尔久之就可以了
但是大多因素 还是因人而异