如何判断孩子是否有自闭症？
可以给孩子做一些检查和测试，以此来判断孩子是否真的得了自闭症。对于现在的社会而言，有很多的孩子因为各种各样的原因，从而在日常行为表现上面出现一些问题。这也让孩子的父母非常的担心，那么在这个时候可以给孩子们进行一些检查和相关的注意力测试，这样便能够判断孩子有没有得自闭症。
首先给孩子进行孤独测量表的测量。这个孤独测量表主要是给孩子进行一些项目的测试，也是考察孩子是否得了自闭症的一个参考数据。在测量表上面一共有57个项目，分为几个类别进行，孩子的父母也可以根据这57个项目分别得给孩子进行测试。在进行完测试之后，如果总的分数大于或等于67分，那么就说明了孩子很可能得了自闭症。
其次是可以给孩子进行智力测试。对于患有自闭着孩子来说，其智力在一定方面是存在正常的趋势的。进行智力测试主要是排除孩子在智力方面有问题。而自闭症的人一般都是表现为在社会交往的时候出现的回避的情况，他们不愿意和社会的人们进行交往，这也是自闭症的主要体现。在进行测试的时候也要注意，到专业的机构进行测试。其他的不正规渠道的测试一般都是不准确的，因此要注意。
最后就是要对孩子的注意力进行测试，在生活中，父母可以对孩子的注意力集中进行观察，主要是表现在孩子对于一件事情的注意是否会集中，而不是有意的回避。
注意力的集中问题很大的程度上会影响到一个孩子是否真的得了自闭症，在测试的时候父母也要多加注意。并且在日常生活中，对于孩子的行为要多加留意，这样才能有效地观察到孩子是否得了自闭症状，如果发现了问题要及时的到医院进行全面检查。
小孩子出现自闭症的症状，会引起多种不良的表现，甚至会干扰小宝宝的各种心理发育的情况。所以宝妈也要多关注小儿自闭症的表现形式，选择合适的调节手段，控制这些症状。那小儿自闭症表现形式有哪些？
1、不愿意和家人交流。有些小宝宝是不愿意和他人交流的，如果长期如此，很容易导致宝宝的语言能力下降，而且也会特别害怕周围的陌生环境。如果宝妈一直都不注意让小宝宝和周围的人群接触，那么小宝宝在未来对他人可能会失去信心和信任。
2、语言发育障碍。如果小孩子出现了语言发育障碍的问题，很大原因就是自闭症的症状，而且还会出现用词不当，发音不准确，很迟才学会说话等等问题。宝妈要及时了解这些症状，为小宝宝提供更有效的语言训练，多多鼓励小孩子学习说话。
3、经常有认生的表现。小孩子自闭症常常会表现出理解能力比较差，对于周围一些陌生的人和事物都不愿意接触，也不太感兴趣，尤其是陌生人等等，一旦有陌生人抱的情况下都会嚎啕大哭，宝妈很难劝阻。
生活中：
如您看到有孩子捂耳朵、拍手、转圈、打人、刻板……看到这些举动，请您多些理解包容。
如您看到有孩子捂耳朵、拍手、转圈、打人、刻板……看到这些举动，请您多些理解包容。
■听到声音捂耳朵，甚至打闹
有的自闭症儿童听到抽水马桶声、鞭炮声、汽车喇叭声，就显得很厌烦，用手捂住耳朵，听到小朋友的哭声，甚至打闹，就会去打或推小朋友，表示回避。
做重复动作，不愿被人打断
拒绝别人的指点，不厌其烦地做着单一的重复动作，可单调重复地玩几个小时，不愿被人打断。
1、通常起病于3岁以内。
2、兴趣、行为和活动异常，至少需具备下列中的两项症状：1)兴趣刻板狭窄(例如专注日期、广告、气象预报等)。2)对某种东西特别依恋。4)刻板重复的动作和姿势。5)对某些东西(例如玩具)的非主要部分特别感兴趣(例如它的气味、表面感觉、产生的噪音等)。6)对个人生活环境不愿或拒绝作任何变动。5、排除儿童精神分裂症、Asperger’s综合征、heller’s综合征、Rett’s征等疾病。
3、出现人际交往障碍，至少需具备下列中的两项症状：
1)极度孤独，明显缺乏社会情绪反应，不能与别人(包括父母)产生正常的情感交流。
2)不能用注视、表情、姿势或手势进行交往。
3)不能与其他儿童建立伙伴关系。
4)对集体游戏缺乏兴越、不能对集体欢乐产生共鸣。
5)遇到疾病或挫折时，不会寻求支持或安慰，当别人遇到挫折时也不会主动给予支持或安慰。
4、言语障碍，至少需具备下列中的两项症状：
1)言语发育延迟或不发育，例如不会咿呀学语，可有以手势或其他形式来代替语言交流的倾向。
2)刻板重复一些词语，与环境和正在进行的活动无明显联系。
3)言语的声调、速度、节律、重音等方面异常。
4)言语的理解能力明显受损害。
5)2岁以前言语功能发育正常，但2岁后出现障碍，甚至有效不会讲话。
受自闭症影响的区域包括以下方面的技能延迟或紊乱：
1.社交互动–儿童与他人，特别是与其直系亲属以外的人之间的联系。
2.语言–儿童交流。
3.认知–儿童的思维和学习方式。
4.运动–儿童运动身体的方式。
5.感官–儿童通过视觉，触觉，听觉，嗅觉，味觉和动作感觉来接受和处理信息的方式。
自闭症是一种“谱系障碍”，这意味着所有患有自闭症的孩子都不会遇到完全相同的困难。程度可以从轻度到重度。
以下是自闭症谱系障碍患儿在日常生活中应注意的其他问题。这不是官方的诊断列表，而是父母可能会注意到的问题列表。
不一致地回答他/她的名字。
用言语或手势无法告诉您他/她想要什么。
不遵循指示。
有时似乎充耳不闻。
似乎有时会听到，但其他人没听到。
引发强烈或猛烈的发脾气。
具有奇怪的运动模式，例如拍打手臂或摇晃身体，尤其是在兴奋时。
显示其他奇怪的视觉行为，例如反复盯着玩具上的旋转轮子或在奔跑时将眼睛转向侧面。
在很多时候似乎活动过度；总是“随时随地”。
在日常工作中常常不合作或反对。
不知道怎么玩玩具。可能会使它们过度旋转或排队。
笑时不笑。
不进行眼神交流。他/她似乎看穿了/过去。
一遍又一遍地“卡住”，无法继续前进。
似乎更喜欢一个人玩。
只为他/她自己获取东西，无需寻求帮助。
他/她的年龄非常独立。
似乎在他/她的“自己的世界”中。
似乎使人们失望。
对其他孩子几乎没有兴趣。
可能与其他孩子进行不适当的互动。
脚趾走路。
花费大量时间整理事物或将事物按特定顺序排列，如果这被打乱，则会感到沮丧。
与同龄的其他孩子相比，语言能力有所延迟。
