如何提高农村中学生英语口语能力论文
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提高初中学生的口语应用
一、农村中学生口语薄弱原因分析
1.应试导向
测试是英语教学的重要组成部分,测试的内容和形式对教学内容和方法起着极大的导向作用。换句话说,你考什么,教师就教什么,学生就学什么。由于客观原因,我省还没有设立口试,因而许多教师都没有重视学生的口语教学,而过多地强调语法教学和句型的讲解与练习。在中考这一根“指挥棒”下,学生也为重视口语训练,片面地认为语法是学好英语的关键,不花时间和精力进行口语操练。因此,学了几年英语后他们仍然是不会开口说英语。
2.畏惧心理
农村的学生一般都比较胆小,羞于说英语。很多学生怕开口、怕说错,受到老师的责备或同学们的嘲笑,这种恐惧心理常导致学生口语表达时显得焦虑和紧张,影响他们正常的思维和顺利的表达,说话时吞吞
一、农村中学生口语薄弱原因分析
1.应试导向
测试是英语教学的重要组成部分,测试的内容和形式对教学内容和方法起着极大的导向作用。换句话说,你考什么,教师就教什么,学生就学什么。由于客观原因,我省还没有设立口试,因而许多教师都没有重视学生的口语教学,而过多地强调语法教学和句型的讲解与练习。在中考这一根“指挥棒”下,学生也为重视口语训练,片面地认为语法是学好英语的关键,不花时间和精力进行口语操练。因此,学了几年英语后他们仍然是不会开口说英语。
2.畏惧心理
农村的学生一般都比较胆小,羞于说英语。很多学生怕开口、怕说错,受到老师的责备或同学们的嘲笑,这种恐惧心理常导致学生口语表达时显得焦虑和紧张,影响他们正常的思维和顺利的表达,说话时吞吞
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