如何培养学生主动获取知识的能力
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首先要求观念现代化。知识是教学的一个重点,但决不是全部,让学生在学习知识的过程中形成科学的素养,培养各方面的能力才是目的。教师不但要关心学生获得了多少知识,也要重视知识获取的过程。让学生主动参与知识获取的过程,将会更有利于他们以后的发展。
其次,要求教学方法多种多样。我们要因材施教,发挥各个学生的特长。要根据学科特点采用适宜的教学方法;要根据培养目标确定不同的教学方法;为提高学生学习的兴趣,要不断改变教学方法。而不管何种教学方法,都必须以学生的主动参与为基本要求,以培养能力为目标。可以让学生走向社会,深入生产一线;让学生从事科学研究,经历发展创新的过程;让学生和老师换位,由学生表达自己的见解;要鼓励学生从事实践活动,因为丰富的实践经验是创新的源泉;鼓励学生自己分析问题,要提供学生发表见解的机会,支持学生对权威的质疑。由于历史的原因,学生主动性的发挥不可能一步到位,具体的实施有难度,但可以相信,这只是前进中的曲折。
再次,充分应用现代化教学手段。现代化的教学媒体能刺激学生各种感官,激发学习的兴趣。如电视和录像能增加学生的见闻;互联网开拓了学生的知识面,增加了获取知识的渠道;电脑动画可化无形为有形,化抽象为形象;投影仪、视频展台能增加可视性。这些都应该充分合理的利用。
其次,要求教学方法多种多样。我们要因材施教,发挥各个学生的特长。要根据学科特点采用适宜的教学方法;要根据培养目标确定不同的教学方法;为提高学生学习的兴趣,要不断改变教学方法。而不管何种教学方法,都必须以学生的主动参与为基本要求,以培养能力为目标。可以让学生走向社会,深入生产一线;让学生从事科学研究,经历发展创新的过程;让学生和老师换位,由学生表达自己的见解;要鼓励学生从事实践活动,因为丰富的实践经验是创新的源泉;鼓励学生自己分析问题,要提供学生发表见解的机会,支持学生对权威的质疑。由于历史的原因,学生主动性的发挥不可能一步到位,具体的实施有难度,但可以相信,这只是前进中的曲折。
再次,充分应用现代化教学手段。现代化的教学媒体能刺激学生各种感官,激发学习的兴趣。如电视和录像能增加学生的见闻;互联网开拓了学生的知识面,增加了获取知识的渠道;电脑动画可化无形为有形,化抽象为形象;投影仪、视频展台能增加可视性。这些都应该充分合理的利用。
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