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对幼儿园教育活动进行评价,可以了解教育活动的目标、计划、内容、过程、方法以及环境、设备、材料等是否适合幼儿的发展水平,能否促进幼儿的身心发展。
可以了解幼儿是否达到了预定的教育目标;观察幼儿的兴趣、能力、智力、道德行为、情感和态度;发现每个幼儿的长处和短处,了解超常儿童和有障碍的儿童。
还可以了解幼儿教育活动的过程、方法等存在的问题。从收集的反馈信息中进行分析,不足不利之处,可立即进行调整、修改,以期重新获得良好的教育教学效果、成绩等有利因素,有助于形成教师的成就感。
扩展资料:
幼儿园教育活动评价的常用方法:
1、形成性评价,就是在课程系统运作、发展过程中收集课程各个要素的相关资料,加以科学分析和判断,以此调整和改进课程的方案,使正在运作的课程更为完善的一种评价方式。
2、终结性评价,就是对课程实施以后所获得的实际效果进行验证的评价方式。
2016-05-16
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1;促进幼儿的发展
2;促进教师的自身成长
3;促进课程本身的发展
幼儿教育评价是指对幼儿的成长发展,教师的教育教学进行价值判断
2;促进教师的自身成长
3;促进课程本身的发展
幼儿教育评价是指对幼儿的成长发展,教师的教育教学进行价值判断
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