孩子不爱数学怎么办

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百度网友775ea096cc3
高粉答主

2016-05-20 · 每个回答都超有意思的
知道大有可为答主
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一般家长认为,要提升数学能力就是要多做,培养兴趣。事实上,兴趣不是培养出来的,而是每次考试都要考得好,产生信心,才能生出兴趣来。所以数学不好,问题不在自信,而是孩子的能力不足所致。  那么,我们应如何提升孩子的数学能力呢?可以从以下四方面入手:  1.提升孩子的视知觉功能。由于数学研究客观世界的;数量与空间形式;,要想从纷繁复杂的客观世界抽出这些; 数与形;,孩子首先必须具备很强的视知觉功能,去辨识,去记忆,去理解。诸如;长短,大小,多少,轻重,点,线,面,方向,角度;这些体现着;数与形;的概念,孩子通过辨识实际的物体,慢慢体验到它们;数量与形式;的不同,并学会以
来表示它们。视知觉能力不足的儿童,将很难体察出孕育于实际物体中的;数与形;。因此若孩子的视知觉能力不足,家长和教师的首要任务是提升孩子的视知觉功能。基本策略是以运动为基础,多做视觉上的活动。  2.提升孩子对数学语言的理解能力。数学有着自己独特的语言体系,它是一种;文字兼数字与符号的结构;。数学里的符号、公式、方程式、图形、图表以及文字都需要通过阅读才能了解。譬如数字里就有;自然数,分数,小数,有理数,无理数;之别,孩子必须清楚明了它们的区别与联系;数学里还有许多符号,例如:;+,-,,β,∑,×,;等,如果儿童不了解这些符号的含义,则数学学习对他们来说无疑于跟读;天书;一样。孩子不仅需要一般的阅读能力来理解数学中的文字,而且还需要特殊的阅读能力来理解数学中的;数与符号;,所以家长经常会发现语文成绩好的孩子,数学成绩却未必好,原因即在此。对于存在数学语言阅读理解困难的孩子,首先应提高他们的文字阅读能力,其次是培养他们对;数与符号; 的理解力,家长或教师应查出儿童对哪些;数与符号;存在理解上的误区,然后实施针对性的补救。  3.提升对数学材料的概括能力。对数学材料的抽象概括能力是数学学习能力的灵魂。若一个孩子看到一大堆东西,看了半天也不晓得它们背后的;数量关系与空间形式;,这将是数学学习上极为糟糕的事。因为数学的精髓就在于,它舍弃了具体的内容,而仅仅抽出;数与形;,并对这些;数与形;进行操作。若家长发现孩子存在这方面的困难,可从以下三方面入手:首先,培养孩子对语言文字材料的概括能力。例如家长给孩子出示一些词语;香蕉,

,梨;,让孩子从中概括出这些事物的共同特征:;它们都是水果。;其次,培养孩子对数字的概括与推理能力。例如家长给孩子这样一些数字:; 1,3,5,7,( )。;让孩子概括出这列数字的规律(后一位比前一位多2),并根据规律在括号内填上合适的数(9 )。最后是培养孩子对图形的概括与推理能力。例如家长给孩子看这样一组图形;←,↑,→,↓,( );,让孩子寻求其变化规则(顺时针方向每次扭转90度角),并在括号内填上合适的图形(←)。总之,通过;文字数字与图形;这三种材料的训练,可以有效地培养孩子对数学材料进行概括的敏感性。  4.提示孩子的运算能力。对;数或符号;的运算操作能力是数学学习所必须具备的一项重要技能。我们日常生活中的衣食住行,
也离不开运算。儿童在运算中会出现各种各样的问题,需具体问题具体分析。譬如,有的儿童乘、除法会做,但加、减法常出错,这是因为乘、除法主要依靠听觉记忆功能,会背
,即可能做对,而加减法因为计算时受进借位的影响,涉及视觉功能与记忆,因而更容易出错;再如,有的儿童计算正确,答案却抄颠倒,是因为由运动功能发展出来的垂直、左右、前后秩序等观念尚未牢固建立的缘故。
朴总贤妻
2016-05-20
知道答主
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不爱学数学很正常,因为很费脑子,我以前也不喜欢数学老师后来慢慢的做题,渐渐发现自己越做越对,之后就不停的做,从中发现乐趣,不过要先从简单的开始写,多鼓励鼓励
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所以现在数学,是我最好的科目
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刀凝桖0f
2016-05-20 · TA获得超过2319个赞
知道小有建树答主
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慢慢引导,从简单的题目入手,他做对了,多给表扬,让他感到自豪,慢慢培养他的兴趣,兴趣是最好的老师。
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