Question

11+11=4 12+12=9 那么13+13等于多少？

您好好，大部分人都回答是16，我的答案是14。请您给出您的答案。

Answer 1

我的答案也是14。

数学[英语：mathematics，源自古希腊语μθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。数学（汉语拼音：shù xué；希腊语：μαθηματικ；英语：mathematics或maths），其英语源自于古希腊语的μθημα（máthēma），有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦被用来指数学。

Answer 2

11+11=4 ; 可以看成两个个数之和的平方即是（1+1 ）平方即4
12+12=9 即(1+2)平方，即9
13+13=16 即 1+3 即16

追问

您是11+11= （1+1）x（1+1）=4这个意思对吧？

我想问中间怎么成乘号了？

追答

也对。

追问

运算过程中把加号换成乘号是什么意思？不应该为了得到结果就把原本的加号换成乘号吧？

追答

这是由已有条件推规律，不是严格意义上的等式，脱离本题。他们不成立。
等到你学到数列就明白了。

追问

你好，还在吗？我给您两种解法帮忙看一下有什么错误。提前说声感谢！
1、答案为14。
解：如果11+11=4，那么11=2，
12+12=9，那么12=4.5，
12=11+1=4.5，可知1=2.5
所以，13=11+1+1=2+2.5+2.5=7
故，13+13=7+7=14。

追答

12=11+1=4.5这步错误， 既然11+11=4了，就不会11+1=4.5的情况11+1中你运用了四则运算是不可取的。

追问

2、答案为26。
11+11=4，12+12=9，所以11+11+12+12=4+9=13
所以13+13=11+11+12+12+11+11+12+12=4+9+4+9=26

追答

你先了解规律的意思，规律是依据已知条件，推算下一步。。如果来回的运用四则运算，那14+14=多少呢，你还适合规律吗？？

追问

这道题为什么会有规律？？人家已知条件不过就给了两个式子而已。没规律这题就没法做或得不到正确结果吗？

Answer 3

16
解析：找规律
11十11=(1+1)²=4,
12十12=(1+2)²=9,
13十13=(1+3)²=16

追问

11+11中间的加号呢？后来变成乘法了？
您是 11+11= （1+1）x（1+1）=4 这么来的吗？

追答

是的，（1+1）x（1+1）=(1+1)²

Answer 4

11+11=4,11=2,12+12=9,12=4.5,12-11=2.5,13=4.5+2.5,13=7,13+13=14，我是这个思路的，也是想不通为什么中间的加号怎么改了乘号了

Answer 5

13+13不是等于26吗？难道我小学数学是体育老师教的？前面两个算式明显错了。不晓得我这个答案会不会被喷····