上册《求一个数的百分之几是多少的应用题》教案设计1
2018-07-06 · 国内知名职业教育培训机构
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教学目标:
1、理解并掌握“求一个数的百分之几是多少”的数量关系,正确解答“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。
2、正确分析题目中的数量关系,提高解决实际问题的能力。
3、使学生感受数学与生活的紧密联系,并做到学以致用。
教学重点:理解并掌握“求一个数的百分之几是多少”的数量关系。
教学难点:正确分析、解答“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。
教具准备:小黑板。
教学过程:
一、复习导入(小黑板出示):
1、一堆煤重2500吨,用去3/5,用去了多少吨?
2、学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了3/25。现在图书室有多少册图书?
方法:要求学生画线段图分析,再列式计算,然后集体订正。
二、教学新课:
1、改变复习(1):如果把3/5改成60%,你还会解答吗?
(1)学生试做。
(2)集体交流,并小结解题方法。
2、改变复习(2):把3/25改成12%。要求学生独立解答,再集体订正。
本题有两中解法:A.1400+1400×12%
B.1400×(1+12%)
3、比较两中解题方法的异同点。
三、巩固练习:
1、一袋大米240千克,已经吃了25%,还剩多少千克?
2、合唱小组有女生120人,男生人数比女生人数少20%,有男生多少人?
3、练习二十二第一题。
4、第93页的“做一做”。
四、课堂小结:
五、作业:练习二十二#2~#7 来源:学 科 吧 极品资源
1、理解并掌握“求一个数的百分之几是多少”的数量关系,正确解答“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。
2、正确分析题目中的数量关系,提高解决实际问题的能力。
3、使学生感受数学与生活的紧密联系,并做到学以致用。
教学重点:理解并掌握“求一个数的百分之几是多少”的数量关系。
教学难点:正确分析、解答“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。
教具准备:小黑板。
教学过程:
一、复习导入(小黑板出示):
1、一堆煤重2500吨,用去3/5,用去了多少吨?
2、学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了3/25。现在图书室有多少册图书?
方法:要求学生画线段图分析,再列式计算,然后集体订正。
二、教学新课:
1、改变复习(1):如果把3/5改成60%,你还会解答吗?
(1)学生试做。
(2)集体交流,并小结解题方法。
2、改变复习(2):把3/25改成12%。要求学生独立解答,再集体订正。
本题有两中解法:A.1400+1400×12%
B.1400×(1+12%)
3、比较两中解题方法的异同点。
三、巩固练习:
1、一袋大米240千克,已经吃了25%,还剩多少千克?
2、合唱小组有女生120人,男生人数比女生人数少20%,有男生多少人?
3、练习二十二第一题。
4、第93页的“做一做”。
四、课堂小结:
五、作业:练习二十二#2~#7 来源:学 科 吧 极品资源
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