如何解决网络环境下语文学习小组
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处理好网络媒体与传统教学手段的关系。
小学语文教学一方面是一门基础的语言教学艺术，让学生能正确认识、掌握和运用自己的母语，另一方面它又是一门人文教育艺术，要让学生完成情趣的培养，人文的熏陶，从而使他们真正成为具有正确世界观、人生观、价值观的社会主义现代化建设事业接班人。
而这两方面都不是依靠单纯的多媒体网络技术所能够完成的。我们不能因为有了网络而抛弃以前所有的教育手段、教学措施，不能过高估计、无限夸大网络的作用，也不能为了网络而网络，而应该在两者之间找到一条最有效的操作程序，我们要的不是网络的形式，而是低价值与高效率结合下的最佳的教学方法。
小学语文教学一方面是一门基础的语言教学艺术，让学生能正确认识、掌握和运用自己的母语，另一方面它又是一门人文教育艺术，要让学生完成情趣的培养，人文的熏陶，从而使他们真正成为具有正确世界观、人生观、价值观的社会主义现代化建设事业接班人。
而这两方面都不是依靠单纯的多媒体网络技术所能够完成的。我们不能因为有了网络而抛弃以前所有的教育手段、教学措施，不能过高估计、无限夸大网络的作用，也不能为了网络而网络，而应该在两者之间找到一条最有效的操作程序，我们要的不是网络的形式，而是低价值与高效率结合下的最佳的教学方法。
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