诸葛亮《诫子书》的告诫儿子要成材必须具备哪几个条件
这一篇《诫子书》文章内容精炼，言简意赅，把人生的大智慧三言两语说尽。
一、人生要有志向。这辈子来到世间来是干什么的？要有一个志向，有了志向才不至于随波逐流、人云亦云，毫无方向感。有志向，才能清楚的知道自己该干什么，不该干什么，不至于在物欲横流的社会中迷失。
二、“静”字的重要性。这里的“静”有两层意思：一是心灵的平和宁静，做事要有平和的心态，不急躁、不骄傲，遇见事情时，要理性思考。二是指心念专一。“绝利一源，用师十倍”，当我们将所有分散我们注意力的东西杜绝，注意力集中在一点上，所产生的效果跟分散的状态相比，会提高十倍。
三、多学习，知识改变命运。一个人的见识与他所处的空间和时间是息息相关的，在现有的基础上如何提高眼界，提升见识，只有通过不断地学习，扩充自己的知识，站在古人或者过去各种贤人志士的肩膀上才能看的更高和更远。
四、精神不要耗散太多。上篇提到的“俭”不光指节省用钱，还指自己的身体精神也要“俭”，不能耗散的太快，也要保养。
五、要懂得谦虚。多接受他人的意见，自己不懂的要请教他人，不能自我主观意识太强。比如碰到一个问题的时候，往往觉得自己的角度是正确的，忽略了他人的不同角度。
原文：
《诫子书》三国.蜀国：诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。慆慢则不能研精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
释义：
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
作者简介：
诸葛亮（181年-234年10月8日），字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人 ，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家、外交家、文学家、书法家、发明家。
扩展资料：
《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。
意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。
诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。
这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。
在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”。
有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简约的力量。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。
文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特出之处。
参考资料来源：
二 学习
三 惜时
