鼓励式教育的弊端，什么是鼓励式教育
鼓励教育法是一种正确欣赏孩子的教育方法。鼓励教育方法是能够让孩子在成长过程中充满自信、快乐、健康地成长，又能让孩子提升成绩融入社会的一种教育方法。
不过过度称誉会增加孩子心思压力爸爸妈妈夸大、持续性的过度表扬孩子，会模糊他对自己的定位。当他发现自己现有才能与他人的称誉不相匹配的时间，称誉不光起不到积极的鼓励作用，反而会增加孩子的心思负担，引发焦虑，打乱自己完成任务处理事件的积极性。
把爱和夸奖区分开来
其实很多时分爸爸妈妈夸奖孩子“你真棒”，并不是由于他真的做了一件极具前进含义的事，而是由于做这件事的是你心心念念的孩子，由于爱而过度赞许，是不少爸爸妈妈的通病，所以请不要混杂“爱”和“夸”两个字。
大人完全可以将自己所看见的事实、心里产生的实在感受都描绘给孩子听，作为称誉的一部分。详尽有序的描绘，更简单激起孩子们心里深处的力气，但这是一个需求爸爸妈妈去用心去观察孩子的进程。
面对失败，难以接受：家长因为对孩子的真心喜欢或者是为了督促孩子变得更好而刻意称赞孩子，容易造成肆意夸张、罔顾事实去称赞孩子的现象，同时会将个人喜悦和骄傲之情全盘托出。
鼓励是家庭教育中比较重要的方法之一，每个孩子都需要不断的鼓励才能获得自信、勇气和上进心。这就像植物，必须每天浇水才能生存一样。鼓励式教育有其积极作用，能让孩子得到积极正确的导向，培养孩子的自信心，从而引导他们形成正确的价值观，能够积极地面对学习和生活，有更多的快乐和自由，让孩子有更加宽广的交际圈。
扩展资料：
鼓励式教育注意事项：
要采取较好办法：为了把机会相对均衡地分配，可以采取各种各样的方法。如对那些不积极举手回答问题的学生，老师可以说这次请没有举手的同学来说一说想法等等。另外还可以采取开火车方法，由前至后或者由后至前地轮流请学生回答问题，让每个同学都有表现和获得鼓励的机会。
鼓励教育要锦上添花。孩子在出色完成任务、取得较大进步时，在心里是最希望得到老师、同学赏识的目光，尤其渴望得到老师的承认。这时候如果没有及时得到老师的表扬，就会产生失望的情绪，下一次可能就没有那么努力。
参考资料来源：人民网-鼓励教育与挫折教育再引思考 夸夸or给挫折?
