促进学生探究学习的方法
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教学生学会探究探究学习的“金钥匙”就是多种探究学习方法。学生探究学习意识增强后,他们对学习及周围一切事物的兴趣就更浓了。不论是在生活中,还是在课堂上都会积极主动的发现和提出问题,这也是对学生进行探究学习方法训练的最佳切入点。需要注意的是有的学生提出的问题经常会停留在一些简单扼要的问题上,如英语单词不认识、语文词语意识不懂等,这样一来,学生不仅发现不了问题,更无法提出有探究价值的问题。
为此,教师一要不断鼓励学生能够自主解决的问题,就想方设法自己解决,扫清进行探究学习上的心理障碍;二要引导学生循序渐进向深层次问题迈进,逐步获得探究学习的自我学习法;三要鼓励学生拥有独特见解,要使学生不轻易认同别人的观点,通过自己的独立思考和判断,勇于提出自己的独特看法,在巩固学生探究意识的同时,使学生掌握探究学习方法;四是引导学生不仅会发现和善于发现问题,还要引导学生善于用多种方法解决问题。按照发现问题、分析问题、解决问题的思路,采用多种方法解决问题就成了培养学生探究能力的核心。所以,我们要鼓励和帮助学生自己尝试采用不同的方法,摸索适合于自己的获取新知和解决问题的新途径。
搭建探究学习平台首先,要营造良好的家庭和学校探究氛围。我们不能小视教育环境对孩子的影响:一是家长和老师要与孩子建立平等亲和的关系,让学生感受到我们很重视他们,关心他们的成长和学习,支持他们善于动脑思考和解决问题。二是肯于放下大人的架子,做孩子的引导者、组织者、促进者,还要学会与孩子分忧和分享成功与快乐。三是保证一定时间与学生交流学习体会及生活趣事。四是建立探究学习研究档案,以便研究和总结,因材施教,巧妙激励孩子进取;学会赏识孩子,做到亲切自然,情绪饱满,赞赏为主,鼓励创新。
其次,创造探究学习实践活动平台。一是发挥课堂主渠道作用,创造更多的机会,让更多的学生参与,培养学生探究学习能力。二是组织建立探究学习研究小组,达到人人有组织,人人有研究目标;大家积极参与,相互交流总结经验,使探究学习方式方法常用常新,学生创新能力不断增强。三是走进社会,拥抱大自然;观察生活,积累素材;开阔视野,放松心情;思路拓宽,轻松打开探究之门。
为此,教师一要不断鼓励学生能够自主解决的问题,就想方设法自己解决,扫清进行探究学习上的心理障碍;二要引导学生循序渐进向深层次问题迈进,逐步获得探究学习的自我学习法;三要鼓励学生拥有独特见解,要使学生不轻易认同别人的观点,通过自己的独立思考和判断,勇于提出自己的独特看法,在巩固学生探究意识的同时,使学生掌握探究学习方法;四是引导学生不仅会发现和善于发现问题,还要引导学生善于用多种方法解决问题。按照发现问题、分析问题、解决问题的思路,采用多种方法解决问题就成了培养学生探究能力的核心。所以,我们要鼓励和帮助学生自己尝试采用不同的方法,摸索适合于自己的获取新知和解决问题的新途径。
搭建探究学习平台首先,要营造良好的家庭和学校探究氛围。我们不能小视教育环境对孩子的影响:一是家长和老师要与孩子建立平等亲和的关系,让学生感受到我们很重视他们,关心他们的成长和学习,支持他们善于动脑思考和解决问题。二是肯于放下大人的架子,做孩子的引导者、组织者、促进者,还要学会与孩子分忧和分享成功与快乐。三是保证一定时间与学生交流学习体会及生活趣事。四是建立探究学习研究档案,以便研究和总结,因材施教,巧妙激励孩子进取;学会赏识孩子,做到亲切自然,情绪饱满,赞赏为主,鼓励创新。
其次,创造探究学习实践活动平台。一是发挥课堂主渠道作用,创造更多的机会,让更多的学生参与,培养学生探究学习能力。二是组织建立探究学习研究小组,达到人人有组织,人人有研究目标;大家积极参与,相互交流总结经验,使探究学习方式方法常用常新,学生创新能力不断增强。三是走进社会,拥抱大自然;观察生活,积累素材;开阔视野,放松心情;思路拓宽,轻松打开探究之门。
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