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为什么都是九年义务教育，而学生的成绩不一样！？
第一，孩子的智力不是在一个起跑线上，智力是有凝传的，智力好的学生在教育起跑线上就赢得了第一步。
第二，学生的家庭环境也是造成学生成绩好坏因素，。一个好的家庭环境影响，孩子不但学习成绩好，而对父母就业的工作也有好的模仿，如父母是歌唱家，骇子对唱歌也会产生兴趣，不有戏曲世家的孩子也是如次，这就是环境影响也是不能小视的。
如果家庭不团结父母常常争吵，学生的自尊心也会受到伤害，学习就不会专心，学习成绩会下隆。
第三，父母对孩子的学习是否重视，也倒如学生的学习成绩的高低，您试想一个对学生学习不管不问的家长，与一个时间关心孩子帮肋孩子的家长，他们的结果会一样吗！
同一个老师，同一课程，统一教学大纲。孩子成绩的差异，不但有智力的较量，也要有好的学习环境及家庭环境。当然了学生的努力也是一个方面，还有就是要调教好学生对学习产生兴趣爱好，才能进一步提高孩子的学习动力。这些都是相对的，而不是绝对的。在大山深处，贫穷的农家，考入北大清华名校的也大有人在，他们是在贫穷中产生学习动力。
无论学生成绩差异多大，只要学生努力了，家长尽力了就好，只要是金子在那里都会发光！
第一，孩子的智力不是在一个起跑线上，智力是有凝传的，智力好的学生在教育起跑线上就赢得了第一步。
第二，学生的家庭环境也是造成学生成绩好坏因素，。一个好的家庭环境影响，孩子不但学习成绩好，而对父母就业的工作也有好的模仿，如父母是歌唱家，骇子对唱歌也会产生兴趣，不有戏曲世家的孩子也是如次，这就是环境影响也是不能小视的。
如果家庭不团结父母常常争吵，学生的自尊心也会受到伤害，学习就不会专心，学习成绩会下隆。
第三，父母对孩子的学习是否重视，也倒如学生的学习成绩的高低，您试想一个对学生学习不管不问的家长，与一个时间关心孩子帮肋孩子的家长，他们的结果会一样吗！
同一个老师，同一课程，统一教学大纲。孩子成绩的差异，不但有智力的较量，也要有好的学习环境及家庭环境。当然了学生的努力也是一个方面，还有就是要调教好学生对学习产生兴趣爱好，才能进一步提高孩子的学习动力。这些都是相对的，而不是绝对的。在大山深处，贫穷的农家，考入北大清华名校的也大有人在，他们是在贫穷中产生学习动力。
无论学生成绩差异多大，只要学生努力了，家长尽力了就好，只要是金子在那里都会发光！
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同样是九年义务教育 为什么你这么优秀 我怎么回答 你应该说我对这个学习非常感兴趣 九年义务教育期间 我每次都是有认真的去学习 所以会取得好的成绩 那么成绩不优秀的人又可能是没有把全部的精力放在学习上 所以成绩差了一点点 我们每次在学习啊 在学习期间 只要别分心 认真去学 就不会出现学习不好的现象 应该是只有功夫到了就会有更好的成绩 在别人的成绩不好的情况下 只要去努力了 那么也会得到好的成绩 不努力在这个九年义务教育里 有些人没有好好学习 可能成绩会差一些 有些人认真学习了成绩就会有一些这个和脑袋冲不聪明也有一定的关系 有人天生脑袋不是很聪明 所以我学习好一点也是应该的 很正常的 也不行 只有努力才能有优异的成绩
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五根手指头，长在同一只手上，也是长短不一的哦。
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我小学一年级留过一级，所以上的是十年义务教育
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你也可以优秀，每个人都在为自己的生活而奋斗
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