Question

9小题怎么做谢谢？

Answer 1

正确答案:

提前2小时完成任务。

过程如图

过程

延伸:小学工程问题相关知识

定义

工程问题是中小学数学应用题教学中的重点，是分数应用题的引申与补充，是培养学生逻辑思维能力的重要工具。它是函数一一对应思想在应用题中的有力渗透。工程问题也是教材的难点。

工程问题是把工作总量看成单位“1”的应用题，它具有抽象性，学生认知起来比较困难。

方法总结

一：基本数量关系

1.工作效率×时间=工作总量 2.工作效率=工作总量÷工作时间 3.工作时间=工作总量÷工作效率。

二：基本特点

设工作总量为“1”，工效=1/时间。

三：基本方法

算术方法、比例方法、方程方法。

四：基本思想

分做合想、合做分想。

五：类型与方法

一：分做合想:1.合想,2.假设法,3.巧抓变化(比例),

二：等量代换：方程组的解法代入法，加减法。

三：按劳分配思路：每人每天工效每人工作量按比例分配。

四：休息请假：

方法：1.分想：划分工作量。2.假设法：假设不休息。

五：休息与周期：

1.已知条件的顺序：①先工效，再周期，②先周期，再天数。

2.天数：①近似天数，②准确天数。

3.列表确定工作天数。

五：休息与周期：

1.已知条件的顺序：①先工效，再周期，②先周期，再天数。

2.天数：①近似天数，②准确天数。

3.列表确定工作天数。

六：交替与周期：估算周期，注意顺序！

七：注水与周期：1.顺序，2.池中原来是否有水，3.注满或溢出。

八：工效变化。

九：比例：1.分比与连比，2.归一思想，3.正反比例的运用，4.假设法思想(周期)。

十：牛吃草问题：1.新生草量，2.原有草量，3.解决问题。

Answer 2

把整批零件看作“1”，
原计划的工作效率为1÷10=1/10。
现在的工作效率为1/10+1/10×25/100=1/10+1/40=1/8。
现在要用时间1÷1/8=8小时，
提前10-8=2小时。

Answer 3

解：设x为工作效率，设y为工作总量，已知之前的工作时间为10，设现在的工作时间为z
所以10x=y，若提升百分之25工作效率
提升后的工作效率为1.25x
所以1.25xz=y
10x=1.25xz
z=8
答：节省时间=10-z=10-8=2小时

Answer 4

10- 1÷[1/10*(1+25%)]
=10-1÷[1/10*5/4]
=10-1÷1/8
=10-8
=2(小时)
答：可以提前2小时完成。

Answer 5

所以，你这是把作业拍上来然后让大家帮你写作业吗？