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这并无一定之规。
1、如果这道题是10分,或12分、15分、20分、、、、
正常的教师,最多只会扣一分,或半分。
若题目总得分在十分以下,更不应该多扣分。
若扣分多过一分者,显然是大惊小怪,小题大做。
甚至是刻意为难、恶整学生,毫无疑问,教师的品行出了问题。
2、有些教师,可能不扣分,好像显得过于宽容,甚至有灌水之嫌。
其实,即使不扣分,也不一定是灌水,也在情理之中。
例如推导积分的递推公式reduction时,积分常数,是不写的。
写不为过,不写也不为过,也属正常。
递推公式,要的是递推的关系,而不是拘泥于积分常数。
递推公式出来了,运用时,再加进常数,没有丝毫不妥。
再说,在广泛使用的分部积分公式中,一般也是不写积分常数的。
只有将分部积分公式运用到具体不定积分时,才写出积分常数。
3、其实,扣不扣分,扣多少分,是一个测试,能测试教师的理性程度有多高。
扣分高于两分,百分之百,这个教师跟学生有仇,这个教师枉为人师。
1、如果这道题是10分,或12分、15分、20分、、、、
正常的教师,最多只会扣一分,或半分。
若题目总得分在十分以下,更不应该多扣分。
若扣分多过一分者,显然是大惊小怪,小题大做。
甚至是刻意为难、恶整学生,毫无疑问,教师的品行出了问题。
2、有些教师,可能不扣分,好像显得过于宽容,甚至有灌水之嫌。
其实,即使不扣分,也不一定是灌水,也在情理之中。
例如推导积分的递推公式reduction时,积分常数,是不写的。
写不为过,不写也不为过,也属正常。
递推公式,要的是递推的关系,而不是拘泥于积分常数。
递推公式出来了,运用时,再加进常数,没有丝毫不妥。
再说,在广泛使用的分部积分公式中,一般也是不写积分常数的。
只有将分部积分公式运用到具体不定积分时,才写出积分常数。
3、其实,扣不扣分,扣多少分,是一个测试,能测试教师的理性程度有多高。
扣分高于两分,百分之百,这个教师跟学生有仇,这个教师枉为人师。
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