你知道网络教育的利与弊吗？
凡事都有两面性，虽然在教育行业说利弊是比较不妥的说法，但是相对而言却还是存在一些利弊问题，这个就看个人怎么去看待和解决了！
在网络教育行业里面，是一种关系到社会素质稳定上升的基本因素，在国家和社会大力扶持下的发展与个人自身素质条件的配合，成考网教已经是必然趋势，一百个人里面有九十九个说好的，那么我们用客观的想法来说一说他的弊端在哪里？
网络教育的优点
1.网络远程教育都是名牌院校
远程教育属于成人继续教育的一种是国家承认的学历，学信网科查。可以开设网络远程教育的学校都是全国重点985、211院校。例如郑州大学、江南大学、天津大学、四川农业大学、中国石油大学等，是国家一流的大学、重点开设的高校。
2.入学容易通过率高
远程教育考试招生每年有两次分别在春季和秋季，免试或通过自主考试入学，远程教育的入学率高达百分之90多。只要花一点心思基本都可以通过，网络远程的专业不受专科文凭专业的限制，专科学的是会计。觉得自己适合市场营销是可以转专业的。
3.学习灵活便捷
网络远程教育不像传统的教育方式，不需要按时按点的上课。只需要通过院校的网络平台系统进行学习，特别适合在职工作的人员。利用闲暇时刻或者是碎片化的时间进行自主的学习。没用空间和时间的限制，随时随地都可以进行学习。远程教育专科无需公共课统一考试，本科公共课统一考试一有三次，可以在全国各地参加考试。
4.远程教育文凭含金量
认为自学考试和成人高考获得文凭的含金量比网络远程教育的含金量高，其实不是这样的。不管是自考，成考还是远程教育获得的学历文凭都是一样的。都是国家承认的学历。相对自考和成考来说远程教育是最简单的拿证方式之一。有很多人觉得网络教育学不到东西，那是他自己不努力。其实你如果说每天花一点时间去学习还是可以学到东西的。网络远程教育上面有名校老师录制的课程，没听懂的地方可以提出问题然后老师会在线帮你解答的。
网络教育存在的问题
1.发展不均衡
通过网络实现的远程教育，在我国地域差别比较大。受基础设施建设的影响，东部发达地区在远程教育开展的深度与广度等方面均优于西部欠发达地区，因此在相应政策制订上较难，在客观上造成远程教育的规范程序差。在最近的一次远程教育现状调查中发现存在招收不合格生源情况、个别学生上网无法保障、教与学脱节等问题。
2.人才紧缺
网络远程教育与传统的全日制教育差别比较大，主要体现在教师与学生在时间与空间两方面的不同步性。在这种新的教学机制下，如何将传统教学的优点转移到以网络为载体的教学过程中，这是一个难点。既懂网络技术，教学素质又过硬的人员很少。这就极大地影响了传统教学模式向网络教学的成功升迁。
3.教学模式单一
由于既懂网络又懂教学的人才紧缺，直接影响了网络教学过程中作为教与学两方面的接口—课件的制作质量，造成网络教学模式单一。比较单一的教学模式对学生的学习有很大的负面作用，主要体现在学生学习的积极性、主动性变差，学生对教学内容的深度、广度把握不准，进而影响教学质量。
无论是利与弊都是相对于成教在这社会中的关系，一件事情既然有弊我们就会想办法解决他，这也是一种成教思想。我们在对于利弊的看待中保持良好的学习状态，毕竟成教是社会的一种发展趋势，他是相对于学校教育的一种不可替代的途径。
1.网络远程教育都是名牌院校
远程教育属于成人继续教育的一种是国家承认的学历，学信网可查。可以开设网络远程教育的学校都是全国重点985、211院校。例如郑州大学、江南大学、天津大学、四川农业大学、中国石油大学等，是国家一流的大学、重点开设的高校。
2.入学容易通过率高
远程教育考试招生每年有两次分别在春季和秋季，免试或通过自主考试入学，远程教育的入学率高达90%多，只要花一点心思基本都可以通过。网络远程的专业不受专科文凭专业的限制，专科学的是会计，觉得自己适合市场营销是可以转专业的。
3.学习灵活便捷
网络远程教育不像传统的教育方式，不需要按时按点的上课，只需要通过院校的网络平台系统进行学习，特别适合在职工作的人员。利用闲暇时刻或者是碎片化的时间进行自主的学习。没用空间和时间的限制，随时随地都可以进行学习。远程教育专科无需公共课统一考试，本科公共课统一考试一年有三次，可以在全国各地参加考试。
4.远程教育文凭含金量
不管是自考、成考还是远程教育获得的学历文凭都是一样的，都是国家承认的学历，相对自考和成考来说远程教育是最简单的拿证方式之一。有很多人觉得网络教育学不到东西，那是他自己不努力，其实你如果说每天花一点时间去学习还是可以学到东西的。网络远程教育有名校老师录制的课程，没听懂的地方可以提出问题然后老师会在线帮你解答的。
网络教育存在的问题
1.发展不均衡
通过网络实现的远程教育，在我国地域差别比较大、受基础设施建设的影响，东部发达地区在远程教育开展的深度与广度等方面均优于西部欠发达地区，因此在相应政策制订上较难，在客观上造成远程教育的规范程序差。在最近的一次远程教育现状调查中发现存在招收不合格生源情况、个别学生上网无法保障、教与学脱节等问题。
2.人才紧缺
网络远程教育与传统的全日制教育差别比较大，主要体现在教师与学生在时间与空间两方面的不同步性。在这种新的教学机制下，如何将传统教学的优点转移到以网络为载体的教学过程中，这是一个难点。既懂网络技术，教学素质又过硬的人员很少，这就极大地影响了传统教学模式向网络教学的成功升迁。
3.教学模式单一
由于既懂网络又懂教学的人才紧缺，直接影响了网络教学过程中作为教与学两方面的接口——课件的制作质量，造成网络教学模式单一。比较单一的教学模式对学生的学习有很大的负面作用，主要体现在学生学习的积极性、主动性变差，学生对教学内容的深度、广度把握不准，进而影响教学质量。
无论是利与弊都是相对于成教在这社会中的关系，一件事情既然有弊我们就会想办法解决，这也是一种成教思想。我们在对于利弊的看待中保持良好的学习状态，毕竟成教是社会的一种发展趋势，是相对于学校教育的一种不可替代的途径。
在职学历提升 有礼
2022年提升本科学历
- 官方电话
- 在线客服
-
官方服务
- 官方网站
- 选高校
- 选专业
