进不了重点高中，只能上普高，孩子就废了吗？
进不了重点高中，只能上普高，孩子就废了吗？题主用上了“废”字，未免言过其实了！其实，上普通高中照样是大有前途的。一、重点高中和普通高中，只不过是起点不同而已，但起点决定不了终点。
我举例说明一个事实，历年高中毕业升入大学的学生，有重点大学的，有普通大学的，也有上专科学校的。那从大学毕业生的发展前景来看，985院校的毕业生就一定比211学校的毕业生优秀？211学校的毕业生就一定比普通大学更优秀？
单位一位同事的孩子，高中阶段学习不太努力，高考成绩不太好，被录取到我省一所普普通通的一本院校，这和那些考入清华、北大及其它985院校的学生差距够大了吧，但他并没有“废”，在他的努力下，大学毕业被学校直接免试推荐到北京大学读研，再后来参加公务员考试，一战成功，被录用到人力资源社会保障部工作。
而那些所谓的名校的毕业生，也不乏碌碌无为的平庸之才，甚至学业都不能顺利完成。我们当地也有这么一位学生，本县重点高中毕业，高考成绩非常优秀，被北京大学录取，就这么一位优秀的学生，后来竟被北大退学处理，因为他进入大学后，不思进取，沉迷游戏，导致多科不及格，最终未能完成大学学业。二、普通高中未必就比重点高中走出的学生差
上面我举的两个例子，虽然不是多数，但毕竟也可以说明，普通学校未必就不能培养出出类拔萃的人才，重点高中也未必个个都是精英，就读的学校决定不了将来的成就。在普通的高中学习，只要个人勤奋努力，哪怕不能考上985和211大学，考上一般的大学是不成问题的，再不济也能考上一些职业院校吧，大学毕业后找份不错的工作还是很有可能的。
以我县为例，我县有两所规模较大的高中，在我们县来说，一高是一所重点高中，二高是所谓的普通高中。每年高中招生的时候，在全县排名靠前的2000多名优秀学生全部进入一高，然后才是二高录取，两所学校的生源质量差距相当大，培养出的毕业生当然也存在较大差距。我们不能简单的从两校的高考成绩进行对比，两者也没有可比性。
从二高学生的发展来看，相当一部分学生经过三年的学习，也都考上了不错的大学，每年升入一本院校的学生也不少，二本的就更多了，而重点高中一高也有一部分学生高考并不理想。通过对比，说明了一个道理，上什么样的学校学习确实很重要，但并不是影响学生发展的决定性因素，学生能够走出什么样的人生，决定因素在学生本人。三、普通高中毕业的学生未来就业情况并不差
普通高中的毕业生和重点高中的毕业生，升入的大学是存在着一些差别的，但是从大学毕业后的就业情况看，国家的就业政策并未根据学校的不同，而将毕业生分为三类九等，在很多的就业机会上是一视同仁的。比如说公务员招考吧，无论是国家公务员考试，还是各省的公务员考试，在报考条件上，对各类学校的毕业生都是同等对待，提供的是公平竞争的机会
从不区分什么985和211，更不区分什么一本和三本，无论你是重点大学毕业，还是普通的三本院校毕业，都可以在同一个平台上展开角逐，机会是均等的，最终结果凭的是个人知识和才能，跟毕业自什么样的学校无关。因此，孩子即使上普通高中，只要自己有信心，有毅力，目标明确，勤学苦干，照样可以升入理想的大学深造，照样拥有光明的前途和成功的人生！
如果孩子进不了重点高中，只能上普通高中的话，作为家长一定不要轻易的放弃，我们要始终和孩子站在一起，用自己的言行去帮助他，鼓励他，让他重塑自信，把握好学习的机会，珍惜在校的每一天，好好学习，天天向上，直至到达成功的彼岸。那么，在这种情况下，我们作为家长的，应该怎样给孩子以帮助呢？
一是分析原因。和孩子共同分析考试失利的原因，让孩子对自己的学习状态、知识掌握情况等有个清晰的认识，找出自己身上存在的问题，是自己没有抓紧时间好好学习？还是自己学习方法不得当，导致效率不高？……找到原因就可以对症下药，在以后的学习中可以有的放矢，在自己的薄弱之处多下功夫，以弥补不足。
二是明确目标。目标包括短期目标和长期目标。长期目标可以明确三年高中学习要达到什么样的结果，短期目标可以分学期制订，比如，一个学期要将自己的成绩提高几个位次，或者是要跟上比自己成绩好的某个学生。短期目标比较容易实现，也容易培养孩子的自信心，这样一步一个台阶，慢慢的自己的成绩就会提升上来。
三是重在鼓励。成绩不理想，家长不要过多的批评孩子，指责孩子学习不努力，这样容易让孩子产生逆反心理，反而不利于孩子的进步。家长要尽可能的多陪伴孩子，多和孩子聊天交流，舒缓孩子的压力，让孩子心情舒畅，精神愉悦，始终保持乐观开朗的精神状态，这样孩子学习的效率也会大大提高。
相信只要孩子明确了目标，有了良好的学习状态，愿意学习了，成绩提高也是指日可待的，三年后的高考考个不错的本科学校，将来找份好的工作也就不难了。
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