怎么样才能写好一篇作文？
■ 收集资料
确定选题以后，就围绕着选题方向去收集资料。对于比较简单、要求不高的文章，可以选择一般性资料。即通过简单的搜索就能够发现的资料。因为这类文章一般只要求阐述清楚即可。
如果是严肃内容的文章，对于内容质量有高要求，那么就尽可能地从深度、广度两个方面去找资料。为自己的文章做最充分的准备。
找资料，不是单纯地从题目中的关键词去搜索。你还可以根据自己已有的想法，找到一些关键词。另外就是从已找到的资料中，去拓展关键词。比如你打算写一篇关于“KPI绩效考核”的文章，在资料中了解到一个词叫“BSC考核法”。因为与绩效考核有关，所以你可以去搜索“BSC考核法”的资料。在文中，你也许会用到两者之间的比较。
■ 整理资料
收集来的资料往往是杂乱无章的，每一份资料都有自己的主题。它们就像散乱的文件一样堆放在我们的办公桌上，让我们无从下手。想要快速弄清楚手中的这些资料都说了些什么，最好的办法就是整理好它们，也就是进行合理的分类。
首先，根据资料的内容分类。注意，这里是按“内容”来分，而不是按“一份”来分。因为一份资料里可能包含多个内容。而且两份资料里很可能有重复的内容。将具有相同内容的资料放在一起，合并为一个。
其次，为每一个整理好的内容，拟定一个小标题或者关键词，并把它们记录下来。你也可是直接标注在内容的上方，也可以放到思维导图里。对于比较简单的文章，适合用前者。如果文章难度大，信息量多，那么放在思维导图里更方便一些。
这里补充说明一下，如果收集的资料庞大，为了方便查找，你可以事先给每一个内容写上编号。比如1-1，1-2，1-3……2-1，2-2，2-3……这样的。前面的数字代表一个大的分类，后面的数字代表一个小分类或者内容点。然后在思维导图里做记录的时候，带上这些编号。这样你就可以很快地知道标记的内容是指哪部分资料了，就如同图书的目录索引一样。
■ 梳理大纲
在资料整理好以后，我们就需要梳理大纲了。大纲就是文章的逻辑，是你要写作的先后顺序。一般来说，资料归类整理好以后，你就能够看出这些资料之间的内在关系了。也就是说，文章的逻辑出来了，它们可能是并列的、递进的等等。逻辑顺序就是我们将要写作的顺序。
■ 填充大纲
知道了文章的写作逻辑，文章基本上就等同于完成了一半。接下来，你只需要将大纲的每一部分阐述清楚就可以了。写起来困难的地方，就多看两遍资料，理解之后再写。
这里要额外说的一点是，由于我们大部分资料来源于网络，而网络信息的发布没有“验证”机制，所以有些资料会与事实不符。举一个很常见的例子，网络上经常会有“古人说过……”“先哲说过……”这样的引用。而事实上，有些句子就是现代人自己写的，可能是运用了古体的表达方法。这个古人是谁，先哲叫什么名字，根本就没有出处。因此，我们在参考的时候，不能盲目，需要有自己的思考，需要有质疑精神，尤其是在写一些比较严肃的内容的时候。
■ 检查两次
将大纲填充完，整个文章的初稿也就写完了。接下来，认认真真地将自己的文章检查两遍。一是查看结构上是否需要调整、优化，分段是否合理；二是查看遣词造句是否有问题，是否存在错字、别字的现象；三是看整体排版是否美观。检查最好是大声朗读，这样最容易发现问题的所在。
不要小看这些细节。处理好这些细节，才能将你的文章质量又向上提升一步。哪怕是很小的一步。要知道，不积跬步无以至千里呀！
补充说明：
写好一遍作文要有格式。
写作文的格式：
1、题目，题目要写在第一行的正中间。
2、正文，正文开头要头两格。
3、内容和中心思想。
4、结尾，在文末加上标点符号。
1.能说出来就能写出来。
“我口表我心、我手写我口”，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写。
大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。
2.让孩子用自己的语言写。
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给予过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。 忠于自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。
要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。
3.模仿中创新。
人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。
刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。
临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。 临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。
在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。
让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。
4.给孩子展示和被认可的机会。
孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他们写得不好， 而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！
在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。
“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。
“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。
作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。
5.多练多改。
巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。
6.素材积累。
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。
写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。
阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。
作文素材积累途径概括为以下三点：观察，阅读，体验。
7.多观察生活，体验生活。
读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：
①玩中丰富自己的人生实践证明。
会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。
而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。
②读中丰富自己的情感。
立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读。
精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。
③思中激发创造的灵感。
鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。
只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。
④写好表达自己的情感。
“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”
由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。
写好作文的最大秘诀——多写。
玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发，就是好作文吧。语文素养与能力的培养，一定要 注重培养孩子阅读理解和写作能力。
没有词语的积累，没有佳句打底，即使有好的素材，也会因为缺乏形象有力的语言而变得索然无味。
也因此，那些文章写得好的人，无一不是爱阅读的人。
就像著名剧作家曹禺所说，读书，才能改变自己“眼高手低”的问题，且只有“眼高”了，手才能高。
但也并不是所有的书，都能提高写作能力。
所以，读书要掌握2个原则，一是有选择性，二是有针对性。
首先，选择那些适合自己的书。即使休闲娱乐，也最好能读一些名家的散文、小说，这样才能避免无谓的时间浪费，降低自己的赏鉴水平。
其次，缺啥补啥，有针对性。例如，对于亟需提高写作能力的小学、初中孩子来说，我强烈推荐汪曾祺先生的散文或小说，汪老的每一本书都写得很有趣，且语言极富表现力，或是新秀李娟的《冬牧场》，丁立梅的散文集《风会记得一朵花的香》。
这些书还有一个共同的特点是富有生活气息，能让孩子们热爱生活，学会观察生活。
而有了这些书打底，写作起来，不说文思泉涌，但至少语言的流畅度，文字的生动性都会显著提高。
2 写作练笔掌握2个秘诀
没有量的积累，没有亲身实践，谁也不可能一下子就写出好作文。
但也不能不加思考地盲目训练，这样虽然有一定的效果，但收获却往往和付出并不成正比。
想要让练习的效果刚好，，要遵循2个原则：
首先，循序渐进。一口不能吃成个大胖子，作文能力的提高更是一个缓慢的过程，如果急于求成，反而会磨灭孩子写作的兴趣。
对于初中孩子来说，可从写清楚一件事开始，然后再让孩子练习怎样才能写得生动、中心突出……每次训练只抓一个主题，给孩子缓冲的空间，训练会更加有效。
其次，运用合适的技巧。
好作文是写出来的，但好技巧却不是从天而降的，多看满分作文，总结方法，你会发现，有的时候，用好套路其实是提高成绩的捷径。
3 修改润色
“文章不厌百回改。”文章写成后，多读几遍，做些修改，直到满意为止，这是一种很好的写作习惯。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于出现“下笔千言，离题万里”的错误。
1、如何审清题意
首先要审清题目蕴涵的主题。题目是一篇文章的名字，主题是一篇文章的中心思想。如：《有趣的x x x》《一件难忘的事》等等，我们从题目上明显可以看出要表达什么中心思想。
其次，审清要求写作的内容。审题时要弄清，记人写什么人，用几件事写人；写事写什么性质，有意义的、有趣的、还是内疚的……写什么限制条件下的事。
另外，要审清要求取材的范围。要从题目上理解取材的时间范围、空间范围、数量范围及关系范围等。还有要审清写作的重点。要从题目上揣摩重点。如《一件使我感动的事》，重点就要抓住“感动”这个词来写。最后审清要求所用的人称和体裁。
二、确定中心，突出重点
抓住文章的中心就是抓住了文章的灵魂。而如何才能确定作文的中心呢？首先,要根据题目要求确定中心。例如《记一位高尚的人》要明确题目的重点是“高尚”。高尚的原因，就是文章的中心，所以要紧扣这个中心来写作。
其次，可以根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《难忘的小学老师》，中心思想可表现老师的好品质及老师对我的影响。
三、选好材料，组织材料
1、选材要注意两个方面：首先要围绕作文中心思想选择材料。其次要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。可以记住这个选材的口诀：熟悉最重要，真实才可靠；典型方有用，新颖为最好；不在大和小，关键在于巧；品味要求高，情真应记牢。从而做到中心突出、详略得当。
2、如何组织材料？首先，确定哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”。其次是哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段排序。
01
审题要清晰。
这个的话就是说，我们在写一篇考试的作文的时候，一定要审题清楚，题目中是要让你写散文类的，还是要让你写言情类的，还是让你写记事类的，还是让你写叙述类的，还是让你以第三人称去写等等，在我们写之前，都必须要审题仔细。
02
不要偏题。
这个的话，是很多人都有的毛病，在写着写着的时候，很容易写偏题，那么，这个如何解决呢，就是我们在写之前可以试着在草稿纸上写好总纲，我们在写的时候都围绕你写好的总纲来写，这样就不会偏离主题啦。
03
多使用一些手法。
这个的话就是说，在我们写作文的文字的时候，我们可以多使用些语文作文手法来写，比如：比喻、拟人、自问自答、设问、排比等方法来写我们的文章，使得我们的文章看起来不会乏味，给我们的文章添加些变化。
04
多阅读好文章。
要想我们在写我们的语文的时候能够写出优美的文章，写出好的文章，那么，在平时的时候空闲的时候，我们就要去多积累一些东西，比如多看看一些精美小短文，比如一些散文等，只有我们平时多阅读好文章，我们才能够写出好的作品来。
05
多背诵。
这个的话，就是说，在我们平时的时候，要记得多背诵写优美的句子，优美的名言，优美的开场白，那样会给我们的作文添加不少分数，也能够使得我们的文章提升不少档次。
