孩子写日记非常有必要，孩子写日记都有什么好处？
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语文学习重在积累与感悟。日记，是-种很好的学习习惯，同时也是一种很好的学习方法帮助学生提升语文能力。日记的过程，是表达输出的过程，是积累素材的过程，同时也是孩子提升感悟能力的方法。
所以，即便孩子刚刚入学,哪怕不识几个字,也可以让孩子运用口语表达或画画等形式来说说一天的感受与经历。哪怕是流水账的日记，对于小学生来说也是可以的。
家长群里在议论孩子写日记的事。
家长A:“老师布置暑假写二十篇日记，才二年级会写啥呀，愁死了！”
家长B：“我们孩子三年级了，每天写日记，不是写吃啥，就是写玩啥，成了流水账，这日记有啥意义呀！”
家长C：“我家孩子更奇葩，今天帮老奶奶推车，明天送迷路小孩回家，整个瞎编，这样写下去写作不见长进，撒谎成精了。”
原来，在为数不少的家长心里，让孩子从小写日记，就这么没意义，没办法，不值得吗？
NO！
清华大学有一对被保送入学的双胞胎姐妹马冬晗和马冬昕，她们成为学霸的经验之一，就是坚持每天写一篇日记。从小学一年级开始写，从不间断，春节回奶奶家的火车上，趴在座位桌上还在写。刚开始时写几句话，最后到了初中，就成了一篇完整的文章。高中时期很多篇日记，内涵深刻，文采卓然。2011年底，两姐妹分别以综合评分第一名和并列第二名的成绩，获得清华本科生特等奖学金。
鲁迅先生从年轻时候起，就坚持每天写一篇日记，即使生病，外出也不例外，几十年如一日，写日记成为与洗脸刷牙同等重要的习惯，最终成为一代文豪。
无数高考状元的经验一再证明，大语文时代，得语文者得高考；语文高分者作文必优；作文得分高者，一定有一个坚持写日记的好习惯。
那么，让孩子从小养成写日记习惯，有什么好处呢？
好处一，我手写我心。很多孩子一写作文就犯愁，甚至挖空心思，胡编乱造。其实生活里太多的所见所闻所感，只是我们的孩子看不到听不到而已。写日记就可以把日常生活中的一朵花，一个场景，一段话，一个念头记录下来，慢慢积累多了，就成为丰厚的写作素材宝库。
好处二，练出语感。写文章需要语感进行把关。一句话或者一段话，内行人会听出里面的别扭之处，或用词不当，或语序不对，或逻辑不通。就像一个修车师傅，一看一摸就知道问题在哪里。这就是熟能生巧的职业感觉。日记写多了，就会慢慢找到语言的感觉，文章逐渐写得流畅准确全面生动。
好处三，促进阅读。习惯写日记的人，慢慢会增加摘抄本。把书里优美的描写，精彩的对话和深刻的议论记下来，放到自己的作文日记中，慢慢学着这样写。再去读书时，遇到好的词汇段落，就会反复咀嚼，抄录，使用，孩子的素养会越来越丰厚。
好处四，自觉复盘。七岁的鼎鼎在一篇日记中写道：“我那双新买的鞋子放哪了？真急人。以后要学着用品归位了。”好习惯在自我反省中养成，日记比妈妈的唠叨还管用。同时，写日记本身也是一种培养习惯的好方法，每天坚持写，雷打不动风雨无阻，慢慢形成高度自律的性格，成长中会获益很多。
好处五，调节情绪。
冲冲在一篇日记中写道：“今天天气好热，真的不想去上跆拳道课了。可是，教练那么厉害，我可惹不起。”从不想去，到不得不去，孩子通过日记完成了负面情绪的疏导，心态变得平和。如果孩子们在以后的生活中，遇到形形色的困惑，挫败和崩溃，学会通过日记宣泄情绪，自我疗愈，那么社会上就会少了很多毫无必要的冲突，激情犯罪的概率也会大大降低。
好处六，发展自我。
写日记是自己跟自己对话，是确立自我，坚持自我的最佳途径。通过日记里的梳理，可解惑，明理，确立自己为人处世的思路方式，成为更好的自己。
如何引领孩子养成写日记习惯呢？
建议一，先跟孩子一起开脑洞。刚开始写日记的低幼年级孩子，不知道该写什么。家长就有意识与孩子一起回顾生活中有意思的事情，启发孩子的感受，或者创设某种情境，对孩子进行提点，补充，帮孩子迈好写日记第一步。
建议二，口头理顺之后再下笔。
刚开始写日记，孩子往往不知道从哪写起。就先跟孩子聊天，启发孩子说出内心要说的话，帮助他理顺词汇，语序。替孩子写出不会的字或者用拼音代替，口头理顺了，再让孩子下笔。
建议三，让孩子写日记的行为被看见。发动家人都来欣赏孩子的日记，对立里面的好想法，好词汇，好句子，往死里夸。让孩子觉得写日记是自己最拿手的技术，越写越爱写，越写越进步。慢慢发展成为兴趣爱好。
建议四，接纳孩子的情绪和做法。
很多孩子之所以写那些假大空的东西，是因为家长老师只喜欢所谓“有意义”的事和想法，而孩子心里真正的想法唯恐老师家长不接受。有的孩子为此在日记上加了锁，这就失去了写日记的意义。家长要接纳孩子的真实想法，体察孩子日记中反映出来的负面情绪，尽最大可能帮助孩子化解疏通。当孩子发现父母最理解他，最愿意帮助他时，就会主动打开心门。
即使孩子日记中透露出一些不正确的想法或做法，也不要着急发火，本着接纳情绪，认可动机，巧妙引导的原则，耐心对待，灵活处理。
建议五，引导孩子将观察生活与阅读联系起来。
可以搞亲子主题活动，比如“找春天”，“包饺子”，“钓鱼”“大扫除”，全家一起参与活动，一起讨论，给孩子提供了丰富多样的素材。
晚上一小时的亲子时间，可以讲故事，做游戏，也可以亲子共读。选择哪些内容深刻，文笔优美的好文章，大家一起朗读赏析，让孩子得到更好的熏陶感染。
选一个精美的笔记本，让孩子从一年级就开始写日记吧。无论字多字少
