Question

中指无名指往里挖的手势

Answer 1

手势的2点妙用，既能成为沟通好助手，又能帮助孩子学习数学概念

一、手势可以成为“沟通好助手”

手势不仅能帮小宝宝学语言，还能做大孩子，或大人讲话时的好助手。

为什么呢？有句话叫“只可意会不可言传”，我们能理解的东西比能表达出来的词汇要丰富得多，说话的同时做手势，能增大交流的信息量，更好地跟人沟通。

孩子也一样，6岁前的孩子能理解的意思是他能表达的词汇的两倍之多。比如，有的孩子只学了“狗”这个单词，他知道狗是毛茸茸四条腿的动物，然后你拿一只兔子给他，他也会“狗狗！狗狗！”地叫兔子。

在大人眼里，分不清狗和兔子，宝宝是不是傻？其实，宝宝不是分不清狗和兔子。如果你在他面前，用手势比出兔子耳朵的样子，再比出狗下垂耳朵的样子，他是可以区分的。宝宝心里有谱，知道兔子和狗是两种不同的动物。可惜，他还不知道“兔子”怎么说，为了尽快跟你互动，他就直接拿学过的“狗狗”做替代了。

所以，宝宝说话不利索，不代表他们的理解力也不行。手势，可以连接他们的语言和理解，给孩子讲解一个新词语的时候，边做手势边把词汇说出来，他们的语言能力自然会提高了。

二、手势能帮助孩子学习数学概念

除了能帮助语言，手势还能帮助孩子学习数学概念。跟纯听数学课比起来，手势的一个特点是能“化静为动”。大脑会优先处理动态的信息，孩子对形象记忆记得更牢。

一个研究就发现，教孩子几何的时候，只是多加了让孩子用手指沿着三角形的边，描一描的动作，孩子都能学得更好。

研究人员苏珊·库克和她的同事做了一个实验，教几组孩子学代数，第一组孩子只用语言学，把老师说的解题思路重复一遍；第二组孩子只用手势学，把解体思路用手指出来，比如做方程的时候，在数与数之间比划一下；第三组孩子既用语言学也用手势学。

结果发现，既用手势也用语言学习的孩子做得更好，对正确的解题方法记得更牢。