每个孩子都是一本“书”
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每个孩子都是一本“书”，因为，他们的家庭出身、生活环境、接触到的人与物、接受到的教育不同，所以，他们各式各样，他们丰富多彩，他们是我们老师需要用心去研读的一本“书”。
那么，怎么才能读懂学生这本“书”呢？这些年的教学工作，让我有了一些见解。
一、爱护“书”
自己喜欢的书，都会特别爱护，不会说乱扔，或者放在角落不闻不问，同样的学生这本书，也要去爱护它，我们对他的态度，决定他对我们的态度。
二、走近“书”
当你走近一本书的时候，你才会看到它，才会去了解它，同样的学生这本书，也要去走近它，你对他亲近，他才会对你亲近。
三、研读“书”
当你投入其中，才能体会书的精彩，领略书的魅力，同样的学生这本“书”，也要去研究它，每本“书”都不太一样，每本“书”，只有你真正研究他们的时候，你才能了解每个学生。
四、欣赏“书”
每个孩子都有闪光点，我们不能仅仅用成绩来衡量一个学生的好与差。多给孩子们一点鼓励，少一点责罚，用欣赏的眼光去对待学生，他们或许能变得更优秀。
学生这本“书”，要有个精美的扉页，精细的目录，精彩的内容，我想做一名书籍设计师，展现每本书的独一无二，让每本书都精彩纷呈……
写在后面
你在与学生相处中，有哪些让你感触的瞬间，欢迎在评论区留言分享！
那么，怎么才能读懂学生这本“书”呢？这些年的教学工作，让我有了一些见解。
一、爱护“书”
自己喜欢的书，都会特别爱护，不会说乱扔，或者放在角落不闻不问，同样的学生这本书，也要去爱护它，我们对他的态度，决定他对我们的态度。
二、走近“书”
当你走近一本书的时候，你才会看到它，才会去了解它，同样的学生这本书，也要去走近它，你对他亲近，他才会对你亲近。
三、研读“书”
当你投入其中，才能体会书的精彩，领略书的魅力，同样的学生这本“书”，也要去研究它，每本“书”都不太一样，每本“书”，只有你真正研究他们的时候，你才能了解每个学生。
四、欣赏“书”
每个孩子都有闪光点，我们不能仅仅用成绩来衡量一个学生的好与差。多给孩子们一点鼓励，少一点责罚，用欣赏的眼光去对待学生，他们或许能变得更优秀。
学生这本“书”，要有个精美的扉页，精细的目录，精彩的内容，我想做一名书籍设计师，展现每本书的独一无二，让每本书都精彩纷呈……
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