新教师怎样上好第一节课？
第一、要了解学生对新教师的心理期待
遇到新教师学生都感到好奇，都想象着新教师给自己带来新的希望与活力，因此，学生对新教师都有一种积极的期待心理，如果新教师表现不好，学生就会有失落感，这对新教师搞好自己的教育教学工作带来的影响是十分不利的。
对于新教师学生自然而然地会有与之前任课教师进行对比的心理，你比前任强了学生会敬重你，表现不如前学生就会对你失去信任，对于新教师来说，个别不听话的学生还会在你亮相时给你见面礼——有意挑剔。
没有准备你就会在学生面前手足无措难以控制而威信扫地，个别学生也会表现得无动于衷，大多数学生会静观其动，接受新教师。作为新教师了学生这些心理需求对自己上好第一节课袭谨是有好处的。
第二、要克服新教师不良的心理表现
新教师准备上自己的第一节课，往往有以下几种心理表现，一是急躁心理，面对即将进课堂上第一节课心里很急躁，显得无法适应而心理恐慌，这种心理是没有必要的，要注意稳丛禅敏定自己的急躁情绪，心平气和地面对自己的第一节课。
二是自大心理，有不少新任教师认为自己大学毕业知识渊博，对付学生没什么问题，有这种心理也是不好的，教师面对的是活生生的学生，课堂上什么问题都有可能发生，课堂上不仅仅是渗枝知识的问题，随时有可能发生教师没有预计到的东西。
第三、课前一定要作好充分准备
要上好第一节课，作为新教师你一定要在课前作好充分的准备工作，把自己准备上课的开白场准备好，这是与学生的见面礼，把本节要讲的课备好，决不能出现知识性错误，并要讲得生动有趣，让学生从第一节课就对你及对你的课感兴趣。
新任教师准备工作没做好，仓促上阵是导致一些老师在课堂上惊慌失措的一个很重要的原因。因此，我们应该在课前反复检查一下教材、备课笔记、粉笔及其他教具是否齐全。如果不是班主任，最好还要向班主任索取一份标明座位顺序的学生名单，还要特别注意学生姓名中的生僻字的读音，避免因为读错学生姓名而被学生耻笑。
