Question

你见过哪些父母惊艳到你的教育方式？

Answer 1

1.小孩不想上学怎么办

有个5岁的泰国小孩闹着不想上学，怎么劝都没用。于是他妈妈就请了一天假，带他去街上捡垃圾卖钱。最后捡到了2公斤塑料瓶。男孩把捡来的瓶子按照废品收购的市场价卖给妈妈。卖了2泰铢，约0.4元人民币。孩子想坐车时，妈妈说，钱不够。孩子想吃零食时，妈妈说，钱不够。

最后，妈妈问，“你想像这样工作还是去学校？”疲惫的男孩大声宣称：“我想上学！”

教育的根是从家延伸出来的，而家地经营关键在家长。如果我们能把为人父母当作是一种“职业”，用对待职业的敬畏和担当去对待孩子的教育，我们将给孩子一个明朗的未来。

2.我们要排队的

这是规则
一次和朋友去商场里的卫生间，位置满了，需要排队，我们前面有两个人。然后又来了一个很年轻的妈妈，带着一个四五岁左右的小女孩。

那个妈妈很漂亮，小女孩也很可爱。

妈妈对小女孩说：“人有点多，要排队，你坚持一下。”小女孩说“好。”可没过几秒钟，小女孩就说：“妈妈，我坚持不住了……”妈妈说：“那大家都在排队，我和前面的姐姐商量一下吧！”

然后排在前面的几个人也都听到了，就说让小女孩先去吧！妈妈说了谢谢之类的，就让小女孩说谢谢。

妈妈带着小女孩上完就出来了，小女孩问妈妈：“妈妈你不上吗？”

妈妈说：“本来我们是要排队的，因为你是小朋友，等不及，姐姐们才让你先上的，可是妈妈是大人，大人要排队。”其他人听这个妈妈这么说，都说让她先上。

但这个妈妈拒绝了，她说：“我们要排队的，刚才插队已经很不好意思了，而且，最主要的是要让孩子有规则意识……”

于是又带着孩子回到队伍，重新排队了。

父母以身作则，做好榜样，比跟孩子口头反复强调规则，教育的效果要好一万倍都不止。

Answer 2

有一些父母的教育方式，让我觉得很惊艳，很有用，分享给大家:

1.不要和别人家的孩子比较。
以前的教育中常常鼓吹的“别人家的孩子”实在是伤害了太多孩子的心，因为得不到父母的肯定，孩子可能会觉得自己一无是处。一点点的否定可能会导致孩子做任何事情都没有信心。

2.不要用物质来奖励小朋友。
奖励其实可以是一件有趣的事，就是家庭可以交流的事。并不是只有玩具才能够让孩子感到满足，通过游戏或者家庭参与的方式让孩子感到愉悦，这些都是奖励的方式。物质的满足可能只有一两个小时，但是如果是游戏或者其它方式却能够让孩子真正感受到发自心底的快乐。

3.不要给孩子制定时间表
。
要让孩子同时在学习的过程感受到玩的乐趣。时间表并不是硬性指标，而是说两者的弹性结合才能够充分发挥孩子积极性。

4.不要给孩子报课外班。
如果是提高分数的课外班，可能会给孩子造成学习就是为了分数的错误印象。通过户外活动让孩子多去见识多去实践获得知识。

Answer 3

有个单亲母亲是这样教育孩子节约用钱的。

男孩从小父母离异，由开出租车的妈妈独自抚养。可能是因为家庭的不完整，妈妈就特别想通过给男孩提供更好的物质生活来弥补缺失。随着男孩的长大，要求也越来越高收入有限的妈妈逐渐不再轻易满足男孩的要求，还教育他要节约用钱，男孩也因此经常和妈妈闹别扭。

妈妈为了能够让男孩体会到挣钱的不易，就利用一个暑假的时间带着男孩跑出租车。为了节约用钱，天气再热在没有乘客的前提下都是不会开冷气的，渴了就喝自己带的白开水，饿了就去买十几元一份的盒饭填饱肚子。每天都是接近凌晨才拖着浑身是汗、疲惫不堪的身体回家，简单的洗漱过后上床休息，第二天继续出车。

跟着妈妈出了一暑假车的男孩慢慢意识到，自己的好生活都是妈妈辛苦挣来的。从此以后不但不再提过分的要求，还会利用课余的时间在家里做些力所能及的家务，帮助妈妈减轻负担变，俨然成了一个懂事的孩子。

Answer 4

因人而异，因文化而异，因个体而异。不可能有一种十全十美的教育方式适合每一个孩子适合每个家庭。很多家长固执地认为孩子就该按照自己的思维去做事，类似的不妥协，有可能会抹杀掉孩子在某方面的天份。

爱迪生小的时候，全校的人都把他当作傻瓜来看待。这惹恼了爱迪生的母亲，她说：“骂学生笨的老师，恰恰证明了自己的无能。”她把爱迪生接回了家，用自己的教育方式培养出那个世纪最璀璨的发明家。

我们不得不佩服爱迪生母亲的睿智，在众口一致的论调下，依然能保持并坚持自己鲜明的立场，即使在当今，也不是每位家长能做到的。有些孩子在学校被评定为顽劣份子，大多数家长会惶惶不安问出该怎么办之类的话，甚至有的直接放弃对孩子的期望。

教育机构和一些父母都在坚持对孩子进行填鸭式教育，而且督促、监管自成一体。这导致孩子在成人之后缺乏批判性思维技巧。斯坦福学者谈起中式教育只说了一句话：忽视了人的因素。

教育的目的就是育人，一个社会的方方面面，确实该以人为本，一件好产品也应该以人为本。

Answer 5

你好，亲，这个问题我来回答你。理性的父母不会偏袒和溺爱孩子。美国前总统里根在9岁那年玩耍时，不小心敲碎了邻居家的玻璃窗，认错之后，邻居要求赔偿12.5美金。钱虽然不多，可里根的父亲要他为自己的错误负责。稚气未脱的里根为难地告诉父亲：“他没有那么多钱去赔偿人家。”父亲告诉他：“这钱我可以借给你，但是要一年后还给我。”于是年幼的里根在周末、节假日里，开始做力所能及的事情来赚钱，半年后他凑够了这笔美金，还给了父亲。

这样的父母或许在很多人眼里不近人情，然而里根之所以能成为总统，那是因为他从小就明白了责任这个词。

19世纪的数学家麦克斯韦小时候父亲教他画素描，然而麦克斯韦用梯形代表花瓶，用圆形代表菊花，麦克斯韦的画里都是大大小小的几何图形。父亲没有责怪他，反而从他画图形的过程中，发现了麦克斯韦对几何的理解和天赋，开始悉心教他几何学和代数。

很多家长固执地认为孩子就该按照自己的思维去做事，类似的不妥协，有可能会抹杀掉孩子在某方面的天份。

爱迪生小的时候，全校的人都把他当作傻瓜来看待。这惹恼了爱迪生的母亲，她说：“骂学生笨的老师，恰恰证明了自己的无能。”她把爱迪生接回了家，用自己的教育方式培养出那个世纪最璀璨的发明家。

我们不得不佩服爱迪生母亲的睿智，在众口一致的论调下，依然能保持并坚持自己鲜明的立场，即使在当今，也不是每位家长能做到的。有些孩子在学校被评定为顽劣份子，大多数家长会惶惶不安问出该怎么办之类的话，甚至有的直接放弃对孩子的期望。

教育机构和一些父母都在坚持对孩子进行填鸭式教育，而且督促、监管自成一体。这导致孩子在成人之后缺乏批判性思维技巧。斯坦福学者谈起中式教育只说了一句话：忽视了人的因素。

教育的目的就是育人，一个社会的方方面面，确实该以人为本，一件好产品也应该以人为本。亲，希望我的回答对你有帮助哦，祝你生活开心。