Question

如何让孩子的记忆力提升

Answer 1

1第一个阶段叫作感觉记忆阶段

它指外部的信息作用于我们的感觉通道，进入到我们的感觉系统。

例如，我们在路上看到一辆车从马路上开过去，我们看到这辆车的信息是作用于我们的视觉，而我们的视觉一看到它可能是一个刺激的输入，但这个刺激的输入保存的时间是非常短暂的，如果我们的记忆系统没有进入到下一步的工作，可能也就在我们的记忆中保持一到二秒钟，这就是第一个存储阶段。

这说明感觉记忆被遗忘的速度是最快的，同时感觉记忆储存的容量是最少的。

2第二个阶段叫作短时记忆阶段

即在感觉记忆的过程中，有意注意和选择性注意也要进行工作，在感觉记忆之后，我们从中选择出比较重要的信息送到短时记忆系统。当然如果这些临时储存的新信息没有马上被复述，它也会很快被遗忘。

因为短时记忆的容量是有限的，而且也是容易被遗忘的，短时记忆有时也叫作“工作记忆”，是一种对信息进行暂时加工和贮存的容量有限的记忆系统。

3第三个阶段叫作长时记忆阶段

被编码、被复述的信息送入到长时记忆系统就会被长久地保存下来。因为进入到短时记忆的信息要进行再加工，通过再加工，信息就会被赋予意义和更多的重要性，它就会进入到我们的记忆系统，得以长久地保存，也就是说不用担心孩子的脑子会学坏。有些老人说孩子记的东西太多，学的东西太多，会不会脑子用坏了，这些说法都是很不科学的。长时记忆的容量几乎是无限的，不存在超载的问题。长时记忆有一个特点，就是长时记忆库中记忆的内容越多，越有利于孩子记住更多新的知识，也就是说长时记忆库里旧有的知识和信息越多，越有利于孩子理解和记忆更多新的知识点。

因为它更容易被消化，更容易被赋予关联和意义，也就是更容易进一步地进入到长时记忆库中再记忆。如果能够很好地了解记忆的结构，对于孩子记忆的培养会更有利。这三个阶段的记忆各有不同的形式，感觉记忆和短时记忆多数是以声音、图像的形式来记忆和保存的。比如，感觉记忆是看的东西和听的声音，短时记忆也是，所以它们的容量是有限的，而且保持的时间会比较短，可是长时记忆的特点是根据信息的意义和重要性来保存，所以相对来说它保存的时间就会长些。