孩子的教育到底从什么时候开始呢?
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教育问题,永远是家长的热门话题!那么,什么时候开始给孩子教育呢?一些家长觉得很迷茫,也很焦虑。
如果是知识类的教育,那么从孩子大班开始比较适合,因为不论从心理上还是生理上都已经达到了适合的年龄!
如果是素质类的教育,从出生以后就可以开始,甚至从宝宝在妈妈肚子里孕育的那一天就可以开始了。
很多妈妈们在怀孕的时候,都有过胎教,我也不例外,其实胎教也是一种教育,只不过目的性不会太高,和知识类的学习不太一样罢了。
教育其实从真正意义上来看,它的本质到底是什么呢?
道德经上说过: ‘行不言之教’,什么意思呢?就是用不言的方式进行教化,简单的说就是我们平时所说的,你想让孩子变成什么样子,你就去影响她,而不是说教她,身教甚于言教,说教没有用。
所以如果你说0到6岁的孩子如何去教育,最大的本质就是,作为家长给孩子树立一个好的榜样,不仅是从生活上还是能力上,你给她一个好的榜样,带领着她,影响着她,比任何说教都有效果。
比如:
如果你想让孩子养成读书的好习惯,你就天天陪着孩子阅读,让她领略到阅读的兴趣;
如果你想让孩子有清晰的逻辑思维能力和表达能力,你就多陪着孩子聊天,沟通生活中的点点滴滴,鼓励孩子发表自己的想法和问题,即使很幼稚也要尊重她;
如果你想培养孩子艺术 方面的能力,你可以在6岁前多带孩子去美术馆,艺术馆等地方参观,欣赏艺术作品,并鼓励孩子发表对作品的感受;
如果你想孩子的好奇心和 探索 精神得到更好的培养,你可以多带孩子去到野外, 探索 大自然,去发现自然的奥秘,生命的意义,比上多少早教班都更有意义……
如果你想培养孩子的数学逻辑思维能力,你就善于发现生活中的数学,并让孩子也参与其中,比如身边看得到的图形,水中的鸭子,树上的小鸟,等等……
生命真的很神奇的,有时候是靠一个灵魂去唤醒另一个灵魂......
以上是0到6岁孩子,关于教育得一个心得,如果孩子已经到啦大班即将要升入一年级了,建议这个时候可以加入一些知识类的学习,因为幼小衔接的重要性,不言而喻!
所以如果是大班的孩子,建议在上小学前在知识方面做一下衔接和过渡,比如:拼音和汉字的启蒙学习。
注意,这里我所建议的是启蒙学习,而不是把一年级的内容提前学一遍,如果只是超前学习的话,可能会造成孩子的厌学情绪!
每个阶段的孩子都有每个阶段应该有的样子,希望每一个孩子都能成为她应该 的样子!
如果是知识类的教育,那么从孩子大班开始比较适合,因为不论从心理上还是生理上都已经达到了适合的年龄!
如果是素质类的教育,从出生以后就可以开始,甚至从宝宝在妈妈肚子里孕育的那一天就可以开始了。
很多妈妈们在怀孕的时候,都有过胎教,我也不例外,其实胎教也是一种教育,只不过目的性不会太高,和知识类的学习不太一样罢了。
教育其实从真正意义上来看,它的本质到底是什么呢?
道德经上说过: ‘行不言之教’,什么意思呢?就是用不言的方式进行教化,简单的说就是我们平时所说的,你想让孩子变成什么样子,你就去影响她,而不是说教她,身教甚于言教,说教没有用。
所以如果你说0到6岁的孩子如何去教育,最大的本质就是,作为家长给孩子树立一个好的榜样,不仅是从生活上还是能力上,你给她一个好的榜样,带领着她,影响着她,比任何说教都有效果。
比如:
如果你想让孩子养成读书的好习惯,你就天天陪着孩子阅读,让她领略到阅读的兴趣;
如果你想让孩子有清晰的逻辑思维能力和表达能力,你就多陪着孩子聊天,沟通生活中的点点滴滴,鼓励孩子发表自己的想法和问题,即使很幼稚也要尊重她;
如果你想培养孩子艺术 方面的能力,你可以在6岁前多带孩子去美术馆,艺术馆等地方参观,欣赏艺术作品,并鼓励孩子发表对作品的感受;
如果你想孩子的好奇心和 探索 精神得到更好的培养,你可以多带孩子去到野外, 探索 大自然,去发现自然的奥秘,生命的意义,比上多少早教班都更有意义……
如果你想培养孩子的数学逻辑思维能力,你就善于发现生活中的数学,并让孩子也参与其中,比如身边看得到的图形,水中的鸭子,树上的小鸟,等等……
生命真的很神奇的,有时候是靠一个灵魂去唤醒另一个灵魂......
以上是0到6岁孩子,关于教育得一个心得,如果孩子已经到啦大班即将要升入一年级了,建议这个时候可以加入一些知识类的学习,因为幼小衔接的重要性,不言而喻!
所以如果是大班的孩子,建议在上小学前在知识方面做一下衔接和过渡,比如:拼音和汉字的启蒙学习。
注意,这里我所建议的是启蒙学习,而不是把一年级的内容提前学一遍,如果只是超前学习的话,可能会造成孩子的厌学情绪!
每个阶段的孩子都有每个阶段应该有的样子,希望每一个孩子都能成为她应该 的样子!
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