高考考场作文写作技巧
高考考场作文写作技巧：拟题的技巧
“花香蜂自来，题好一半文”“看书看皮，看文看题”，好的标题恰是善睐之明眸，盼兮之美目，能使光彩照人，能使读者怦然心动。简捷醒目有文采的标题能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”，拿下第一个得分点。
好的标题，要符合两个标准：生动形象，富有文学意味；言简意赅，能包孕主题。如何拟写标题呢？可以参照以下方法：
一、常规拟题法
1．直接套用话题拟题。在话题的前面或后面添加词语，如辽宁卷话题“我说90后”的标题《为“90后”正名》《“90后”QQ实录》，广东卷的《成败皆因常识》《常识之美》。
2．以材料中的人、物、时、空、事、情入题。如江西卷的《蔡先生所为得不偿失》以人物入题，全国Ⅰ的《当记忆流经汶川》是以地点入题，《震灾无情，人间有爱》就是以事件入题，《自豪，我的祖国》以情感入题，《难忘的日子》以时间入题。
3．以材料的寓意入题，如辽宁卷的《明星们，你代的是责任》、全国卷Ⅱ的《机遇在于发现》、浙江卷的《让流浪的心泊回家园》。
二、创新拟题法
常规拟题法很难拟出新意，却很容易出现雷同，特别直接以话题入题，阅卷老师只怕是左手摸右手，一点感觉也没有，再好也难免不受影响。一些别出心裁、独出机杼的标题情形就大不相同了，诸如“三月陌上花自开”“当记忆流经奥斯维辛”“一蓑烟雨任江平”“爱不曾走远”“蝶变”“自豪，我的祖国”“精神的三间小屋”“彼岸，灯火阑珊”等就大受阅卷老师的青睐。其实，标题的好坏从某种程度上也反映了一个考生的写作水平。
好的标题需有创新精神。考查优秀标题，主要有以下几种创新方式：
（一）修辞创新
1．引用
引用的对象可以是诗句、名言、格言、警句、歌词等。例如：
湖南考生的《此情可待成追忆，只是当时已惘然》：引用李商隐的诗句写同窗情、亲友情，具有浓厚的文学性、形象性。
辽宁考生的《其实你不懂我的心》：引用歌词，说明青少年需要得到成人的正确认识。
2．化用
当然，好的标题最好应该有所创新，在引用的基础上应作些变化，即修辞学上点化手法的运用。例如：
上海考生的《切不要管中窥豹》：化用成语“管中窥豹”亮出鲜明观点。
广东考生的《一蓑烟雨任江平》：化自苏轼的“一蓑烟雨任平生”
3．仿写
仿照名家名篇，自然也有一番趣味。如：
广东考生的《别拿常识不当干粮》：仿自电视剧《别拿村长不是干部》。
吉林考生的《精神的三间小屋》仿的是毕淑敏的`同题散文。
全国卷Ⅰ一考生的《当记忆流经汶川》仿的是山东满分作文《当记忆流经奥斯维辛》。
4．比喻和象征
运用比喻和象征，可使标题显示出含蓄蕴藉之美。我们看这些实例：
浙江考生的《走在思念的琴弦上》，感性与知性并存，极具煽情色彩，恐怕读者的心弦也已被拨动了。
山西考生的《爱，撑起希望的天空》，形象生动，富有动态之美，更兼宏大之气。
5．比拟
即在标题中运用拟人与拟物的手法，使标题更形象、生动。如：
浙江考生的《缠绕在脚的炊烟》：拟人手法的运用使得标题具有了一种诗情画意。
云南考生的《变味的善良》：善良也有了味道，拟题可真够大胆的。
满分作文《蓝色蛹·金色蝴蝶》，不看，还以为写的是化蝶，其实是借蝶写人。
6．设置疑问
标题用疑问的形式出现，把问题一下子摆在读者眼前，彰显思辨色彩，犀利而又深刻。
采用设问：如全国卷Ⅰ的《一招鲜还能吃遍天下吗》《走别人的路？》。
采用反问：如全国卷Ⅲ的《爱，难道错了吗》”。
采用选择问：如江西卷的《是拍卖还是销赃》。
7．双关
如《生命“诚”可贵》，真是妙极！裴多菲名句“生命诚宝贵”中的“诚”是副词，“诚然”之意，作者运用双关辞格将“诚”用引号标出，巧妙地赋予“诚信”之意，考生的机智使阅卷教师眼睛倏地一亮。
8．对举
把两种相反的事物放在一起，形成鲜明的对照，从而两名作者的观点态度，深刻揭示主题。
全国卷三《莫让“爱心”变“黑心”——给“黑心者”的一封信》
9．呼告
以呼告拟题，容易引起读者的共鸣。
四川卷的《海子，你应该学会坚强》，再次引发人们对当年诗人之死的深沉思考。
全国卷Ⅰ的《妈妈，让我悄悄地告诉你》《孩子，不哭》《你们，不会孤单》令人动容。
（二）反常创新
1．数学算式
有时候在标题中运用一些数学算式，会取得一般语言文字难以取得的效果。
如：全国Ⅱ的《善举 拯救》：简洁利落，中心让人一目了然。
2．边缘用语
现代社会新生事物层出不穷，各种语言词汇如雨后春笋般出现，甚至出现了不少交叉与边缘用语，把这些语言运用到标题中，会体现出写作者开阔的视野。如：
《拍卖“诚信”》运用了金融用语；《吴良心病历》运用了医学用语；《纯天然诚信口服液》运用了广告用语；《心灵的审判》运用了司法用语；《诚信旅店》运用了旅游用语。
3．镜头特写
即在取标题时不妨运用一下类似于电影中的特写镜头，更能使的标题产生一种撼动人心的力量。如下面这些标题：
《秋风萧萧菜市口》：剪辑谭嗣同临刑前的悲壮环境作标题，使人产生身临其境之感。
《眺望长安的李白》：以李白最具特征性的动作披露李白入世与出世的矛盾，使标题具有了外在的张力美。
在平时的作文中，我们可能碰到的更多的是一般性的题材，这时候我们更需要引导学生刻意求新，避免标题的通俗。实例：
《2010，我的夏天》：较之《暑假记事》，无疑有了一种别致美。
《天地之间走来一个我》：比自我介绍一类的标题更有一种大气。
《住在我上铺的兄弟》：克服了“我的同学”一类标题的呆板，具有了一种灵动。
《我的第25小时》：比起“珍惜时间”和“挤时间”一类标题，自不可同日而语。
《倾听花开的声音》：见到了太多的“感悟生活”一类的标题，见到这标题，我们会更多地感到一种诗意。
