文言文拜字的用法
1. 文言文中拜的用法是什么
1 本义：古代表示敬意的一种礼节。两手合于胸前，头低到手）
拜手，稽手。——《书·召诰》。传：“拜首，首至手。”
拜送书于庭。——《史记·廉颇蔺相如列传》
2 指下跪叩头。两腿跪地，两手扶地，低头。后又作为行礼的通称
则又再拜，又故迟不起，起则五六揖，始出。——宗臣《报刘一丈书》
3 行拜礼表示感谢
三年将拜君赐。——《左传·僖公三十三年》
4 拜见；拜谒
则往拜其门。——《孟子·滕文公下》
5 授与官职
拜相如为上大夫。——《史记·廉颇蔺相如列传》
6 用于动词之前，表示尊重。如：拜读；拜启；拜辞
2. 带有拜字的文言文句子
拜 bài
1. 表示恭敬的一种礼节。行礼时下跪，低头与腰平，两手至地。后用为行礼的通称。
例：《书·顾命》：「授宗人同，拜，王答拜。」
2. 顺服；敬奉。
例：《左传•昭公十五年》：「晋居深山，戎狄之与邻，而远于王室，王灵不及，拜戎不暇，其何以献器。」
3. 奏上；奉上。
例：《痛史》第六回：「他却也拜了一本，说：‘贾似道卖国求荣，请速正法。’」
4. 敬受。
例：《晋书•太宗简文帝纪》：「进位司徒，固让不拜。」
5. 拜谢。
例：《论语•阳货》：「阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之，遇诸涂。」
6. 拜谒；拜见。
例：唐杜甫《新婚别》诗：「妾身未分明，何以拜姑嫜。」
7. 祝贺。例词：「拜年」、「拜节」、「拜寿」。
8. 敬词。
例：清费锡璜《〈友鸥堂集〉序》：「同学弟成都费锡璜拜撰。」
9. 通过某种仪式结成某种关系。
例：《清平山堂话本•风月相思》：「二人拜为兄妹。」
10. 授官；封爵。
例：《汉书•爰盎传》：「上拜盎为泰常，窦婴为大将军。」
11. 拔掉。
例：《诗·召南·甘棠》：「蔽芾甘棠，勿翦勿拜。」
12. 植物名。即灰菜。
例：《尔雅•释草》：「拜，蔏藋。」邢昺疏：「此亦似藜，而叶大者名拜。」
13. 姓。
3. 文言文中“拜”的意思是什么
古代表示恭敬的礼节。
两手合于掌于胸前，头低到挨着手，后世指下跪叩头。《陈情表》：“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。”
《鸿门宴》：“哙拜谢，起，立而饮之。”【又】拜见；谒见。
《孔雀东南飞》：“上堂拜阿母。”
2. 授给官职。《廉颇蔺相如列传》：“又以相如功大，拜为上卿。”
3. 接受任命。《指南录后序》：“于是辞相印不拜。”
【拜首】跪下拱手及地，头俯在手上的一种礼节。4.文言文中拜的用法：1、本义：古代表示敬意的一种礼节。
两手合于胸前，头低到手）拜手，稽手。——《书·召诰》。
传：“拜首，首至手。”拜送书于庭。
——《史记·廉颇蔺相如列传》2、指下跪叩头。两腿跪地，两手扶地，低头。
后又作为行礼的通称，则又再拜，又故迟不起，起则五六揖，始出。——宗臣《报刘一丈书》3、行拜礼表示感谢三年将拜君赐。
——《左传·僖公三十三年》4、拜见；拜谒则往拜其门。——《孟子·滕文公下》5、授与官职拜相如为上大夫。
——《史记·廉颇蔺相如列传》6、用于动词之前，表示尊重。如：拜读；拜启；拜辞。
4. 古文“拜”有哪些意思
拜
拼音：bài 韵部：卦
〈动〉
（会意。从两手，从下。《说文》古文上象两手，丅为“下”的古体。《说文》引扬雄说：“拜从两手下。”表示双手作揖，或下拜。隶书将“丅”（下）并入右边的“手”之下而成为“拜”，一直沿用至今。本义：古代表示敬意的一种礼节。两手合于胸前，头低到手）
同本义
拜手，稽手。——《书·召诰》。传：“拜首，首至手。”
拜，服也。——《礼记·郊特性》
平衡曰拜。——《荀子·大略》
乐工等罗列上前，连拜且泣。——宋·王傥《唐语林·雅量》
拜送书于庭。——《史记·廉颇蔺相如列传》
后世指下跪叩头。两腿跪地，两手扶地，低头。后又作为行礼的通称
则又再拜，又故迟不起，起则五六揖，始出。——宗臣《报刘一丈书》
又如：纳头四拜；拜了又拜；拜菩萨；拜天地；拜父母
拜谢。行拜礼表示感谢
三年将拜君赐。——《左传·僖公三十三年》
又如：拜恩（拜谢恩赐）；拜盟（拜谢结盟）
拜见；拜谒
则往拜其门。——《孟子·滕文公下》
孔子时其亡也，而往拜之。——《论语·阳货》
肃拜蒙母，结友而别。——《资治通鉴·汉纪》
又如：拜见（谒见尊长）；拜亲（拜见朋友的父母）
授与官职；任命
拜相如为上大夫。——《史记·廉颇蔺相如列传》
公车特征拜郎中。——《后汉书·张衡传》
接受官职；上任
于是辞相印不拜。——宋·文天祥《指南录·后序》
又如：拜石（拜受俸禄）；拜邑（拜受邑宰）
通过一定仪式结成某种关系 。如：拜师；拜把兄弟；拜干爹
祝贺 。如：拜年；拜节；拜寿
上；献
谨拜表以闻。——李密《陈情表》
〈副〉
用于动词之前，表示尊重。如：拜读大作；拜启；拜辞
5. 文言文中而字的用法
文言文中而字的用法
“舍生而取义”中的“而”表并列。从语法角度看，“而”连接前后两个动宾结构“舍生”“取义”，无轻重之分，更无递进，转折关系。“舍生而取义”解释为舍弃生命选择道义。
下面是“而”用法总结！
而
(1) 第二人称代词，（2） 一般作定语
某所，而母立于兹。
( 2 ) 副词，译为“就，才”。
然则何时而乐耶？
(3)连词
并列关系，一般不译。
蟹六跪而二螯。
递进关系，译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。
承接关系，译为“就”“接着”或不译。
吾方心动欲还，而大声发于水上。
转折关系，译为“但是”或“却”。
青，取之于蓝，而青于蓝。
假设关系，译为“如果”或“假如”。
死而有知，其几何离？
⑥修饰关系，连接状语与中心词，可译为“地”也可不译。
吾尝终日而思，不如须臾之所学也。
因果关系，译为“因而”。
余亦悔其随之而不得及夫游之乐也。
⑧表比喻，译为“如同”。 军惊而坏都舍。
本文共用25个“而”字，表示前后词句并列、承接、修饰、转折等关系，想一想下列语句中“而”字的用法，体会它们各自语气的轻重，探究“而”轻重音朗读的规律。
(1)、太守与客来饮于此……而年又最高（递进、重读）
(2)、若夫……岩穴暝 （承接、轻读）
(3)、朝而往，暮而归 （修饰、轻读）
(4)、溪深而鱼肥 （并列、轻读）
(5)、禽鸟……而不知人之乐 （转折、重读）
累死我了，不许抄袭哦！
6. ”悉“字的古文用法
悉 xī
〈形〉
(1) （会意。从心，从采。采（ biàn），辨别。心中加以辨别，很详细。本义：详尽） 同本义 [detailed]
悉，详尽也。——《说文》
悉，尽也。——《尔雅》
占不悉。——《史记·平准书》。索隐：“尽也。”
时上所问禽兽簿甚悉。——《汉书·张释之传》
至孅至悉。——汉· 贾谊《论积贮疏》
词不悉心。——唐· 李朝威《柳毅传》
(2) 又如：纤悉（详细；详尽）；详悉（详细而全面）；悉数（一一列举）
词性变化
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◎ 悉 xī
〈副〉
(1) [一个个]全都，[一件件]全部 [all;entire]
悉如外人。——晋· 陶渊明《桃花源记》
悉以咨之。——诸葛亮《出师表》
悉吾村之众。——清· 徐珂《清稗类钞·战事类》
悉使羸兵负草填之。——《资治通鉴·赤壁之战》
(2) 又如：悉知底里（对事情的内情底细完全清楚）；悉皆（全都）；悉备（齐备）
◎ 悉 xī
〈动〉
(1) 详尽地叙述 [elaborate;expound]
书不能悉意。——汉· 司马迁《报任安书》
(2) 详尽的知道，了解 [know;learn]
文亦宜然，随时变改，难可详悉。——南朝梁· 萧统《文选》序
丞相亮其悉朕意。——《三国志·诸葛亮传》
(3) 又如：欣悉（高兴地详尽了解）；洞悉（很清楚地知道）；熟悉（知道得很清楚）；来函敬悉；探悉；惊悉；详悉（详细知道）
(4) 尽其所有 [use up;try one's best]
以公之与民已悉矣。——《谷梁传·宣公十五年》。注：“谓尽其力也。”
悉浮以沿江。——宋· 司马光《资治通鉴》
(5) 又如：悉锐（尽其全部精锐）；悉甲（尽其甲兵）；悉索（尽其所有；搜括）
常用词组
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◎ 悉数 xīshǔ
(1) [enumerate in full detail]∶完全列举或说出
他拥有不可悉数的珍宝
(2) [explain each point clearly]∶对事情一一说明
◎ 悉数 xīshù
[the entire sum] 全部数量
仲能悉数而去之耶？—— 苏洵《管仲论》
悉数归公
◎ 悉听尊便 xītīng-zūnbiàn
[please]一切由您的意思
你去不去悉听尊便
◎ 悉心 xīxīn
[with the entire mind] 尽心，全心
悉心以对
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7. 文言文 之字的各种用法
1.主谓间取消句子独立性。
如：《刻舟求剑》中的“是吾剑之所从坠”。2.结构助词“的”，如《幼时记趣》中的“故时有物外之趣”，译为所以时常有观察物体本身以外的乐趣。
3.他，她，它（们），如则其善者而从之。4.往，到。
.去，如《逍遥游》“奚以九万里而南为”5.这、此，如《愚公移山》曾不能毁魁父之丘。6。
宾语前置的标志。《陋室铭》“何陋之有”7.我，《捕蛇者说》君将哀而生之乎？8.定语后置的标志。
《岳阳楼记》“居庙堂之高则忧其民”。9.衬音助词，调整音节，无实意。
如《曹刿论战》“公将鼓之”。
8. 而字在文言文中的用法
一、ér 一颊毛，象毛之形。
凡鳞毛之下垂者也称而。例如：《周礼·考工记·梓人》：“凡攫杀援噬之类，必深其爪，出其目，作其鳞之而。”
[译]：“凡是捕杀他物持物而咬这一类的，一定深雕它的爪，突出它的眼睛，振起它的鳞与颊毛。” 二代词。
通“尔”汝，表示第二人称。可译为“你（的）”、“你们（的）”。
例如：《项脊轩志》：“某所，而母立于兹。”[译]：“这儿，你的母亲曾经站立过”。
三连词。 ⒈表示并列关系，所连两项在意思上不分主次、轻重，而是并列、并重的关系，可译为“和”、“及”、“又”、“并且”或不译。
例如：《两小儿辩日》：“此不为远者小而近者大乎” [译]：“这不是远的小近的大吗？” ⒉表示承接关系，所连两项在时间、动作或事理上承接，可译为“就”、“然后”、“来”、“便”等，或不译。例如：《论语·为政》“温故而知新” [译]：“温习学过的知识进而知道新的道理”。
⒊表示递进关系，后项意思比前项意思更近一层，可译为“而且”、“并且”等。例如：《论语·学而》“学而时习之” [译]：“学了知识而且按一定的时间去复习”。
⒋表示修饰关系，前项修饰后项，连接状语和中心语，可不译。 例如：《愚公移山》：“河曲智叟笑而止之曰” [译]：“河曲有个智叟笑着劝阻愚公说”。
⒌表示转折关系，所连两项在意思上相对或相反，可译为“却”、“但是”、“可是”等。例如：《狼》：“后狼止而前狼又至” [译]：“后面跟他的狼停住了，可是前面的那只狼又追上来了”。
⒍表示假设关系，常连接分句中的主语和谓语，可译为“如果”、“假如”、“倘若”等。例如：《少年中国说》：“使举国之少年而果为少年也” [译]：“假使全国的青年人如果真的都成为有为的青年”。
⒎ 因而、所以。例如：《荀子·劝学》：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。”
[译]：“玉石在山上所以草木润泽，深水潭生长珍珠因而山崖上草木不枯萎。” ⒏ 如果。
例如：《论语·八佾》：“管氏而知礼，孰不知礼？” [译]：“如果说管仲懂得礼，那长顶拜雇之概瓣谁抱京还有谁不懂得礼呢？”。
